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XXVII Congreso Bolivia

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Formación de Formadores

Objetivo: 

El Comité Ejecutivo de la Federación Internacional de Fe y Alegría, reunido en Caracas, Venezuela, después del XXVI Congreso, estableció como objetivo del XXVII Congreso “Formación de formadores”: elaborar una propuesta de formación de los educadores de Fe y Alegría como un instrumento para fortalecer la identidad de nuestros educadores y la calidad de nuestra educación.

Antecedentes: 

La X Asamblea de la Federación Internacional de Fe y Alegría, realizada a la conclusión del XXVI Congreso Educación en y para el Trabajo Liberador y Productivo en Caracas, Venezuela, eligió para el XXVII Congreso de la FIFyA a celebrarse en Cochabamba, Bolivia en 1996, el tema: “Formación de formadores”.

La X Asamblea, al seleccionar este tema pretendía profundizar en la realidad de la formación integral de los educadores de Fe y Alegría en los países, definir la formación integral, establecer el objetivo de la formación de educadores en el Movimiento, precisar las competencias en las áreas de formación (humana, administrativa, pedagógica, sociopolítica y espiritual) y establecer las respectivas líneas de acción.

El Congreso: 

En el XXVII Congreso “Formación de formadores” se centró en la formación como un instrumento para fortalecer la identidad de los educadores y la calidad de la educación. A lo largo de los días, los participantes entraron de lleno en la búsqueda, desde la experiencia  reflexionada y compartida, de los elementos de formación que garantizan el fortalecimiento de la identidad y la calidad de nuestra educación. En el Congreso se partió del estudio de la situación educativa en América Latina y de las experiencias  de formación en Fe y Alegría en los diversos países. El proceso de reflexión fue iluminado por conferencias y por una dinámica de grupos que formuló las líneas de acción para la formación.

Programa: 

1º Día (Informes de Países)

  1. Eucaristía.
  2. Informes de cada país sobre la coyuntura nacional.
  3. Informes de cada país, de como la formación de Fe y Alegría responde a esa realidad.
  4. Panel.

2º Día (Conferencias)

  1. Conferencia: "La formación de los formadores para la educación del futuro" (Dr. Enrique Ipiña Melgar).
  2. Conferencia: "La formación de maestros en Fe y Alegría" (Antonio Pérez Esclarín).
  3. Presentación de experiencias significativas de formación de docentes:
    La formación docente en FyA de Venezuela (Antonio Pérez Esclarín).
  4. La Formación y capacitación de educadores en el Currículo Alternativo Popular Inercultural Bilingüe de FyA de Bolivia (Carlos Carranza Salamanca).
  5. Experiencias que generan integración Fe-Vida en los docentes de FyA Perú (Kevin Gallagher).
  6. El FASC (sistematización del currículo de FyA) de Guatemala (Danilo Aquino).

3º Día (Juzgar, Visita a Centros)

  1. Trabajo por grupos, perfil del directivo y del educador (deber ser).
  2. Plenaria
  3. Visita de Centros de FyA en Bolivia.
    Primer Grupo:
      - Centro Maristas: Experiencias de educación formal, pastoral, participación de la comunidad, centro de producción.
      - CIFA, Centro Industrial de Fe y Alegría. Internado para niños abandonados, bachillerato y técnico.
    Segundo Grupo:
      - Yachay Wasi de Tiraque, Comunidades de Iluri, Rodeo y Tiraque. - Proyecto con indígenas.
    Tercer Grupo:
      - Centro Obispo Anaya, tejido y alfabetización.
      - Centro El Salvador Valle Hermoso: Pollerería y Sastrería.

4º Día ( Actuar: Conclusiones, Evaluación, Visita a Cochabamba)

  1. Trabajo en grupos sobre Cómo hacer la formación de directivos y de docentes.
  2. Plenarias.
  3. Presentación del trabajo de la comisión de síntesis y de la secretaría.
  4. Evaluación del Congreso.
  5. Paseo.
Post-programa: 

El Documento final  del XXVII Congreso de la FIFyA “Formación de Formadores”(FIFYA 080-1996) fue elaborado durante el mismo XXVII Congreso planteando las competencias generales y específicas del educador y del directivo de Fe y Alegría.