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Cultura evaluativa y de investigación

Informe general sobre la autoevaluación de escuelas de Fe y Alegría 

Informe general sobre la autoevaluación de escuelas de Fe y Alegría 

Se describe el modelo de autoevaluación elegido por FyA tomando en cuenta las dimensiones que afectan un centro educativo. El informe comprende las fases de recogida de datos y el análisis de los resultados; también recomendaciones para el aprovechamiento del proceso.

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La escuela más allá de sus muros. Herramientas para una comprensión transformadora del contexto 

La escuela más allá de sus muros. Herramientas para una comprensión transformadora del contexto 

Presenta herramientas metodológicas para realizar una caracterización del contexto socio-cultural y económico en que los centros están ubicados para que interactúen con la realidad que le rodea y en que viven nuestros estudiantes y maestros.

Español
La Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora

La Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora

Presenta una síntesis de la evolución del modelo educativo de FyA Venezuela, los resultados de las evaluaciones en las escuelas, el objetivo y la estructura del modelo educativo, las concepciones de los Procesos y los Ejes y la adptación del Sistema de Mejora de la Calidad Educativa

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Informe a los Directores de Fe y Alegría sobre la Asamblea Educativa S.J. de las Asistencias Norte y Sur de Latinoamérica. Colección: Escritos del Fundador

Informe a los Directores de Fe y Alegría sobre la Asamblea Educativa S.J. de las Asistencias Norte y Sur de Latinoamérica. Colección: Escritos del Fundador

Temas: desigualdades sociales, pobreza, justicia educativa, Compañía de Jesús, evaluación.

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Gestionar un proceso para construir un camino de calidad. Revista Fe y Alegría - Calidad

Gestionar un proceso para construir un camino de calidad. Revista Fe y Alegría - Calidad

Se propone una reflexión en torno a la Gestión Directiva y la forma como el Sistema de Mejora de Calidad la ha organizado en Componentes propios de la gestión de un centro educativo, sus aspectos y características e indicadores.

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Hacer Seguimiento, nuestro reto. Revista Fe y Alegría - Calidad

Hacer Seguimiento, nuestro reto. Revista Fe y Alegría - Calidad

El seguimiento se define como una actividad continua que provee información sobre el progreso de las líneas de acción presentadas en el plan de mejora, y las transformaciones que el centro educativo va teniendo en la cultura y en la organización.

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Fe y Alegría:  Innovation to provide quality basic education with equity

Fe y Alegría: Innovation to provide quality basic education with equity

In this paper we will examine the program of Fe y Alegría. The first section will explain why the study of these innovative programs is particularly significant,and the last section of the paper will identify the key factors that contribute to its success.

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Formación Laboral: ¿Comó Hacerlo a Distancia?

Formación Laboral: ¿Comó Hacerlo a Distancia?

Presenta experiencias educativas basadas en TICs en el nivel medio y de formación laboral que muestran el valioso trabajo que realizan instituciones comprometidas con los sectores populares para su promoción personal y para el desarrollo de sus comunidades.

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El rol del directivo. Colección: Formación de Directivos

El rol del directivo. Colección: Formación de Directivos

Este libro tiene por objetivo compartir con los lectores varias de las experiencias recogidas en relación con el rol del directivo de los centros educativos y las prácticas que éste desarrolla para desempeñarse en los actuales escenarios educativos de América Latina.

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El Sistema de Mejora de la Calidad en Fe y Alegría

El Sistema de Mejora de la Calidad en Fe y Alegría

Se exponen los fundamentos, principios y valores de la calidad en Fe y Alegría para proponer un sistema de mejora de la calidad con un ciclo conformado por cuatro fases: la evaluación, la reflexión, la planificación – implementación y la sistematización.

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