Se encuentra usted aquí

Educación con enfoque de genero

Escriba una palabra clave
Titulo Descripción Autor Año
Experiencias de Calidad: Las niñas toman la palabra

Desde el año 2011 se impulsa en varios centros urbanos y rurales una iniciativa denominada  "Estamos empoderadas" que promueve una nueva cultura de la participación en la que la voz de las niñas y de los niños tenga el mismo valor y se escuche por igual, dentro y fuera de la escuela.  

Fe y Alegría Bolivia 2010
Educación No Formal y Alternativa. Serie: Experiencias Educativas Educación No Formal y Alternativa. Serie: Experiencias Educativas

Presenta las siguientes experiencias: Casas del Saber, Bolivia; Centro de Expresión Cultural Santa Librada", Colombia; Reeducación Ambulatoria en Zacamil, El Salvador; Desarrollo Regional en Áreas Indígenas y Centro de Formación de la Mujer, Panamá; Campaña Bolivariana de Alfabetización, Venezuela.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2009
Interacción escuela-comunidad en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad Interacción escuela-comunidad en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad

Propone que una transformación que pretenda favorecer la equidad de género debe apostar a un cambio en la forma de interactuar, nombrar y relacionarse, para lograr una escuela coeducativa e incluyente, que apuesta por la igualdad.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2016
Construcción de ciudadanía y convivencia en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad Construcción de ciudadanía y convivencia en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad

Describe escenarios y procesos educativos para la construcción de relaciones sociales y políticas orientadas a la igualdad de oportunidades y de derechos entre mujeres y hombres, en el marco de nuestras sociedades pluralistas y democráticas.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2016
Gestión directiva en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad Gestión directiva en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad

Una transformación que pretenda favorecer la equidad de género debe apostar a un cambio en la forma de interactuar, nombrar y relacionarse. Allí es donde se oculta el éxito de una escuela coeducativa e incluyente, que apuesta por la igualdad.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2015
Enseñanza aprendizaje en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad Enseñanza aprendizaje en perspectiva de género. Revista: Fe y Alegría - Calidad

Demuestra cómo la escuela, como uno de los espacios de socialización más importantes, tiene una gran influencia en cómo los niños y las niñas construyen su identidad y definen sus roles, valores y oportunidades en relación con quienes les rodean.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2015
Género. Revista: Fe y Alegría - Calidad Género. Revista: Fe y Alegría - Calidad

El abordaje del tema y preocupación central en Fe y Alegría, es la construcción de relaciones sociales y políticas orientadas a la igualdad de oportunidades y de derechos entre mujeres y hombres, en el marco de sociedades pluralistas y democráticas, reconociendo que hay diferentes perspectivas.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2014
Experiencias de Calidad: Equidad de género, otra relación posible

Experiencia de mejora de la calidad educativa del Centro Angélica Massé de Fe y Alegría Dominicana sobre equidad de género. 

Fe y Alegría Rep. Dominicana 2013
Política de Género de la Federación Internacional de Fe y Alegría Política de Género de la Federación Internacional de Fe y Alegría

Este documento da un marco de acción para las Fe y Alegría en el campo de género entendido como los papeles sociales construidos para la mujer y el hombre asentados en base a su sexo; que dependen de un particular contexto socio? económico, político y cultural y la etnia

Federación Internacional de Fe y Alegría 2011
Politique de Genre de la Fédération Internationale de Foi et Joie Politique de Genre de la Fédération Internationale de Foi et Joie

Ce document fournit un cadre pour Fe y Alegría dans le domaine du genre compris que les rôles sociaux construits pour les femmes et les hommes installés sur la base du sexe; qu'ils dépendent d'un contexte économique, politique et socioculturel et l'origine ethnique.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2011

Páginas