Se encuentra usted aquí

Procesos pedagógico-didácticos

Escriba una palabra clave
Titulo Descripción Autor Año
Las distancias matan y otros escritos. Colección: Escritos del Fundador Las distancias matan y otros escritos. Colección: Escritos del Fundador

Temas: misión, desigualdades sociales, pobreza, educación popular, pedagogía, procesos educativos, educación básica, educación media, educación a distancia, formación en y para el trabajo, educación artesanal, artes aplicadas.

José María Vélaz, S.J. 1965-1970
Informe n° 5 presentado al Padre Provincial y a la Junta Directiva de Fe y Alegría de Venezuela. Colección: Escritos del Fundador

Temas: identidad, promoción social, procesos educativos, organización, gestión, formación del personal.

José María Vélaz, S.J. 1966
La formación del docente necesario La formación del docente necesario

Formarse es desarrollar todas las potencialidades de sí mismo, que supone comprometerse en un proceso de construcción permanente de la propia personalidad y de un pensamiento cada vez más autónomo, capaz de aprender contínuamente, para así poder educar, en el sentido integral de la palabra.

Fe y Alegría Venezuela 2010
Enseñar, aprender y evaluar una relación dialéctica. Revista Fe y Alegría - Calidad Enseñar, aprender y evaluar una relación dialéctica. Revista Fe y Alegría - Calidad

Los procesos educativos en el sistema de mejora de la calidad de Fe y Alegría, se establecen como una relación entre Enseñar, Aprender y Evaluar. Se explican estos procesos, con sus aspectos y macro indicadores.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2010
Gestión de Enseñanza - Aprendizaje. Serie: Experiencias Educativas Gestión de Enseñanza - Aprendizaje. Serie: Experiencias Educativas

Presenta las siguientes experiencias: De Fe y Alegría Colombia, Habilidades para la Vida y Construcción del Conocimiento desde la Perspectiva del Construccionismo; y de Fe y Alegría Guatemala, Procesos de Pensamiento. y Seguimiento y Sistematización Curricular.

Federación Internacional de Fe y Alegría 2009
Calidad de la educación Calidad de la educación

Se trata reflexionar sobre lo que hacemos, de revisar y colocar los énfasis en el proceso educativo, en los "cómos" y a partir de esta reflexión volver a las aulas con una acción más comprometida, más real y acorde a la situación de los alumnos, de su familia y comunidad.

Fe y Alegría Venezuela 2008
Evaluación para la mejora de la calidad de la educación pupular en Fe y Alegría Evaluación para la mejora de la calidad de la educación pupular en Fe y Alegría

Fe y Alegría define la calidad de la Educación Popular desde la interrelación de los siguientes factores básicos: el contexto social y comunitario, los recursos, los procesos y los resultados. La evaluación es una estrategia clave en el Sistema de Mera de la Calidad de Fe y Alegría.

Alfonso Luque e Ignacio Gonzalo 2008
Escuela y contexto social en América Latina.  Colección: Formación de Directivos Escuela y contexto social en América Latina. Colección: Formación de Directivos

Se aportan elementos para la comprensión de la creciente brecha entre lo educativo y lo social en la globalización. La pobreza, la violencia, las migraciones, las adicciones son hechos que están pasando a convertirse en problemas que interfieren en las prácticas educativas.

Néstor López 2007
Comunidades de Aprendizaje en Red Comunidades de Aprendizaje en Red

Ofrece una aproximación a los sistemas de formación a distancia desde entornos virtuales y describe una propuesta para el diseño y desarrollo de comunidades de aprendizaje en red con procesos de formación colaborativa.

Mariella Adrián 2007
Proyecto Educativo Común (PEC) de la Compañia de Jesús en América Latina. Lectura desde Fe y Alegría Proyecto Educativo Común (PEC) de la Compañia de Jesús en América Latina. Lectura desde Fe y Alegría

Como obra apostólica vinculada a la Compañía de Jesús, FYA no puede sino hacer suya su visión y misión. No se trata de desconocer los carismas de las instituciones de vida consagrada implicadas en FYA. La orientación del PEC es perfectamente compatible con otras orientaciones.

Gabriel Codina, S.J. 2007

Páginas