![\"\"](\"https:\/\/d3pugrm67vf9n7.cloudfront.net\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2025\/07\/04103322\/2025-II-SEMANA-LITERARIA-10-1024x473.jpg\")
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Com o objetivo de promover uma educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e inclusiva, o Centro Social de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Grande Vit\u00f3ria – F\u00e9 e Alegria Amazonas, em Manaus (AM), realizou, entre os dias 16, 17 e 18 de junho, a II Semana Liter\u00e1ria<\/em>, com o tema central Equidade de G\u00eanero<\/em>. A a\u00e7\u00e3o integrou as atividades desenvolvidas pelo Projeto Educa\u00e7\u00e3o Integral e Transforma\u00e7\u00e3o Digital e foi antecedida por uma semana de prepara\u00e7\u00e3o, que ocorreu de 9 a 12 de junho, com o envolvimento direto de colaboradores, volunt\u00e1rios, fam\u00edlias e educandos dos grupos 1, 2 e 3.<\/p>\n Durante os dois momentos, os participantes vivenciaram oficinas, rodas de conversa, pe\u00e7as teatrais, produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e momentos de leitura. As a\u00e7\u00f5es tiveram como foco a desconstru\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos de g\u00eanero e a valoriza\u00e7\u00e3o do protagonismo infantojuvenil, utilizando a literatura como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social. <\/p>\n A proposta da II Semana Liter\u00e1ria<\/em> foi inspirada na cole\u00e7\u00e3o A Revolu\u00e7\u00e3o das Princesas<\/em>, publicada pela Plan International Brasil, que traz releituras empoderadas de personagens cl\u00e1ssicas como Cinderela, Rapunzel e Ariel. Os livros serviram de ponto de partida para reflex\u00f5es sobre igualdade de oportunidades entre meninos e meninas, incentivando debates, atividades criativas e express\u00f5es art\u00edsticas nos tr\u00eas grupos participantes.<\/p>\n <\/p>\n A semana teve in\u00edcio com uma compara\u00e7\u00e3o entre a vers\u00e3o tradicional da hist\u00f3ria da Cinderela e a obra A Revolu\u00e7\u00e3o da Cinderela<\/em>. A partir disso, refletiram sobre os pap\u00e9is impostos \u00e0s mulheres nas narrativas cl\u00e1ssicas. Perguntas como \u201cCinderela precisava do pr\u00edncipe para ser feliz?\u201d e \u201cSe ela fosse a protagonista da pr\u00f3pria hist\u00f3ria, o que poderia ter sido?\u201d estimulando o pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n A oficina Reescrevendo a Cinderela<\/em> incentivou os educandos a criarem vers\u00f5es da personagem, destacando que o protagonismo n\u00e3o depende do g\u00eanero. Eles tamb\u00e9m participaram da produ\u00e7\u00e3o de uma pe\u00e7a teatral baseada na releitura da hist\u00f3ria. \u201cExplorar A Revolu\u00e7\u00e3o da Cinderela<\/em> despertou nos educandos um olhar cr\u00edtico sobre os contos tradicionais, mostrando que o protagonismo n\u00e3o tem g\u00eanero e pode ser vivido por todos\u201d, disse o educador social Ezelilton Parna\u00edba.<\/p>\n <\/p>\n O Grupo 2 trabalhou com atividades baseadas no livro A Revolu\u00e7\u00e3o da Rapunzel,<\/em> desenvolvendo encena\u00e7\u00e3o teatral, pintura em quadros, cria\u00e7\u00e3o de cartazes e escrita de cartas para mulheres especiais em suas vidas. Essas a\u00e7\u00f5es promoveram a valoriza\u00e7\u00e3o da figura feminina no cotidiano e abriram espa\u00e7o para express\u00f5es afetivas e de reconhecimento, fortalecendo os aprendizados sobre respeito, igualdade e representatividade.<\/p>\n <\/p>\n No Grupo 3, o foco foi o livro A Revolu\u00e7\u00e3o da Ariel<\/em>. A prepara\u00e7\u00e3o incluiu a leitura da hist\u00f3ria ficcional Na escola com Joana e M\u00e1rcio, que aborda estere\u00f3tipos de g\u00eanero no ambiente escolar. Os educandos compartilharam viv\u00eancias reais, como a exclus\u00e3o de meninas em algumas atividades, al\u00e9m de refletirem sobre tarefas dom\u00e9sticas, profiss\u00f5es e pap\u00e9is sociais. “Foi transformador ver as percep\u00e7\u00f5es dos educandos sobre empoderamento feminino ganhando forma em arte, cartas e teatro mostra como a literatura pode moldar uma gera\u00e7\u00e3o mais consciente e respeitosa”, destacou o educador social Lucas Maciel.<\/p>\n A leitura de A Revolu\u00e7\u00e3o da Ariel<\/em> gerou discuss\u00f5es sobre os finais tradicionais das princesas. Em seguida, os educandos criaram finais alternativos e organizaram a encena\u00e7\u00e3o da nova vers\u00e3o da Ariel, agora uma personagem protagonista da pr\u00f3pria hist\u00f3ria, corajosa, decidida e dona de suas escolhas. Ap\u00f3s a pe\u00e7a, os educandos promoveram a din\u00e2mica Tesouros do Cora\u00e7\u00e3o<\/em>, em que os respons\u00e1veis escreveram mensagens afetivas em cart\u00f5es com formatos do fundo do mar, refor\u00e7ando o valor simb\u00f3lico da experi\u00eancia.<\/p>\n <\/p>\n A II Semana Liter\u00e1ria<\/em> foi uma experi\u00eancia transformadora que, mais do que incentivar a leitura, despertou consci\u00eancia cr\u00edtica, valores de igualdade e autoconfian\u00e7a nos educandos. Ao se verem como protagonistas de suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias, assim como Cinderela, Rapunzel e Ariel em suas vers\u00f5es empoderadas, as crian\u00e7as e os adolescentes fortaleceram sua autoestima, descobriram talentos e ampliaram sua compreens\u00e3o sobre os pap\u00e9is sociais de meninas e meninos.<\/p>\n Ao final da semana, todos os participantes receberam certificados de participa\u00e7\u00e3o, em um momento marcado por orgulho, reconhecimento e emo\u00e7\u00e3o. A presen\u00e7a das fam\u00edlias nos espa\u00e7os tem\u00e1ticos simbolizou a constru\u00e7\u00e3o coletiva de um ambiente mais justo, acolhedor e igualit\u00e1rio, reafirmando o compromisso de F\u00e9 e Alegria com uma educa\u00e7\u00e3o transformadora. “Foi muito bonito ver como as crian\u00e7as e adolescentes refletiram sobre as hist\u00f3rias e se reconheceram nelas. Cada educando contribuiu com o que tinha de melhor, e isso fez toda a diferen\u00e7a”, ressaltou a educadora social Beatriz de S\u00e1.<\/p>\n\n\t\t
\nDurante a semana de prepara\u00e7\u00e3o, todos os grupos participaram tamb\u00e9m de dois momentos formativos enriquecedores: uma palestra com Evaldo Vasconcelos sobre quadrinhos regionais, na qual os educandos conheceram obras ambientadas em Manaus e coloriram personagens locais; e uma roda de leitura com Priscila Cruz, da Iniciativa de G\u00eanero, baseada no livro O Menino Nito, que abordou masculinidades e sentimentos, ampliando a compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero de forma sens\u00edvel e respeitosa.<\/p>\nUm novo olhar para as princesas<\/h3>\n
Grupo 1: Reescrevendo hist\u00f3rias<\/h3>\n
Grupo 2: Arte e empoderamento<\/h3>\n
Grupo 3: Ariel e o fundo do mar transformador<\/h3>\n
Valorizando talentos e construindo futuro<\/h3>\n