{"id":30580,"date":"2026-09-14T17:33:27","date_gmt":"2026-09-14T20:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feyalegria.org\/brasil\/?p=30580"},"modified":"2026-09-14T18:02:42","modified_gmt":"2026-09-14T21:02:42","slug":"bienal-do-livro-de-sp-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feyalegria.org\/brasil\/bienal-do-livro-de-sp-2026\/","title":{"rendered":"Bienal do Livro de SP: participa\u00e7\u00e3o de F\u00e9 e Alegria \u00e9 marcada por reflex\u00f5es sobre literatura, ancestralidade e educa\u00e7\u00e3o antirracista"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Painel idealizado por F\u00e9 e Alegria Brasil em parceria com Edi\u00e7\u00f5es Loyola abordou temas como representatividade, mem\u00f3ria e o papel transformador da literatura na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa.<\/em><\/p>\n

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Daiene Cavalcanti (F\u00e9 e Alegria); Marcos Caj\u00e9 (escritor de literatura afro-fant\u00e1stica); Solange Petrosino (curadora do Espa\u00e7o Educa\u00e7\u00e3o); N\u00e9lia Nascimento (Ceas); e Andr\u00e9 L\u00e1zaro (mediador),<\/p><\/div>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]A presen\u00e7a de F\u00e9 e Alegria Brasil na 28\u00aa Bienal Internacional do Livro de S\u00e3o Paulo foi marcada por um di\u00e1logo inspirador sobre literatura, ancestralidade, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o antirracista. Realizado no Espa\u00e7o Educa\u00e7\u00e3o, o painel idealizado por F\u00e9 e Alegria em parceria com as Edi\u00e7\u00f5es Loyola reuniu a coordenadora pedag\u00f3gica de F\u00e9 e Alegria Cuiab\u00e1 e coautora do livro Entre Curvas e N\u00f3s: o Sonho de Neydjina e Davu<\/em>, Daiene Cavalcanti<\/strong>; a educadora popular, historiadora e integrante do Centro de Estudos e A\u00e7\u00e3o Social (Ceas) e da Articula\u00e7\u00e3o Afro Brasil SJ, N\u00e9lia Nascimento<\/strong>; o escritor de literatura afro-fant\u00e1stica Marcos Caj\u00e9<\/strong>; com media\u00e7\u00e3o de Andr\u00e9 L\u00e1zaro<\/strong>, professor e diretor de Pol\u00edticas P\u00fablicas da Funda\u00e7\u00e3o Santillana no Brasil.<\/p>\n

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Reconhecida como um dos maiores eventos liter\u00e1rios da Am\u00e9rica Latina, a Bienal do Livro de S\u00e3o Paulo recebeu este ano 760 mil visitantes, em recorde hist\u00f3rico de p\u00fablico. O evento re\u00fane centenas de expositores, autores, educadores e leitores de todo o pa\u00eds, consolidando-se como um espa\u00e7o estrat\u00e9gico para a promo\u00e7\u00e3o da leitura, da diversidade e do acesso \u00e0 cultura. Nesse cen\u00e1rio, o debate com participa\u00e7\u00e3o de F\u00e9 e Alegria destacou a import\u00e2ncia de ampliar vozes historicamente silenciadas e fortalecer pr\u00e1ticas educativas comprometidas com a equidade racial.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Literatura que representa e transforma<\/strong><\/h3>\n

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Durante o encontro, Daiene Cavalcanti compartilhou a experi\u00eancia desenvolvida nos Centros de Educa\u00e7\u00e3o Infantil de F\u00e9 e Alegria em Cuiab\u00e1, onde a valoriza\u00e7\u00e3o das identidades negras faz parte do cotidiano pedag\u00f3gico. Segundo ela, o livro Entre Curvas e N\u00f3s: o Sonho de Neydjina e Davu<\/em> nasceu da necessidade de oferecer \u00e0s crian\u00e7as refer\u00eancias positivas com as quais pudessem se reconhecer.<\/p>\n

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\u201cH\u00e1 uma ideia de que as crian\u00e7as pequenas n\u00e3o leem, mas elas leem muitas coisas al\u00e9m dos livros. Leem o mundo, leem as pessoas, observam tudo ao seu redor\u201d, afirmou. Para a educadora, a aus\u00eancia de representa\u00e7\u00f5es negras nos materiais pedag\u00f3gicos, nas ilustra\u00e7\u00f5es, nos brinquedos e nos ambientes educativos motivou a constru\u00e7\u00e3o de uma narrativa que refletisse a realidade das crian\u00e7as atendidas pela institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Daiene destacou que a literatura, por si s\u00f3, n\u00e3o resolve as desigualdades, mas faz parte de um conjunto de pr\u00e1ticas que ajudam a construir ambientes educativos mais inclusivos. \u201cO livro \u00e9 um complemento de uma estrutura educativa que precisa ser antirracista para que esse protagonismo seja real e n\u00e3o apenas uma representa\u00e7\u00e3o\u201d, ressaltou.<\/p>\n

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Ao comentar o trabalho desenvolvido por F\u00e9 e Alegria, ela explicou que a valoriza\u00e7\u00e3o das culturas afro-brasileiras est\u00e1 presente nas experi\u00eancias cotidianas das crian\u00e7as, nas m\u00fasicas, nos brinquedos, nas brincadeiras e nas hist\u00f3rias compartilhadas. \u201cQuando voc\u00ea constr\u00f3i um contexto pedag\u00f3gico baseado na realidade das crian\u00e7as e das fam\u00edlias, esse protagonismo aparece de forma muito mais significativa\u201d, afirmou.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Mem\u00f3ria, ancestralidade e constru\u00e7\u00e3o de novas narrativas<\/strong><\/h3>\n

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A historiadora e educadora popular N\u00e9lia Nascimento<\/strong> chamou aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia da mem\u00f3ria como instrumento de resist\u00eancia, forma\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. Atuando no Centro de Estudos e A\u00e7\u00e3o Social (Ceas) e na Articula\u00e7\u00e3o Afro Brasil SJ, ela destacou que falar de ancestralidade \u00e9 tamb\u00e9m falar de territ\u00f3rio, pertencimento e das lutas hist\u00f3ricas dos povos negros.<\/p>\n

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Segundo N\u00e9lia, uma das tarefas fundamentais da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 recuperar narrativas que ultrapassem a vis\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o negra apenas como v\u00edtima da escravid\u00e3o, valorizando tamb\u00e9m as hist\u00f3rias de organiza\u00e7\u00e3o, resist\u00eancia e constru\u00e7\u00e3o de comunidades. \u201cA gente fala muito da coloniza\u00e7\u00e3o, mas precisa falar tamb\u00e9m da resist\u00eancia\u201d, afirmou, ressaltando que a mem\u00f3ria \u00e9 essencial para enfrentar as desigualdades, o racismo e as diferentes formas de opress\u00e3o ainda presentes na sociedade brasileira.<\/p>\n

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Durante sua participa\u00e7\u00e3o, a educadora tamb\u00e9m destacou o compromisso das obras da Companhia de Jesus com essa agenda. Ela lembrou que o Ceas, que se aproxima de seis d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o, acompanha historicamente movimentos sociais do campo e da cidade, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o de suas mem\u00f3rias e trajet\u00f3rias de luta. Tamb\u00e9m mencionou o trabalho desenvolvido pela Articula\u00e7\u00e3o Afro Brasil SJ, rede que re\u00fane diversas obras jesu\u00edtas, entre elas centros sociais, institui\u00e7\u00f5es educativas e o Servi\u00e7o Jesu\u00edta a Migrantes e Refugiados, promovendo reflex\u00f5es sobre rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e fortalecendo iniciativas voltadas \u00e0 equidade racial.<\/p>\n

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N\u00e9lia ressaltou ainda a import\u00e2ncia de reconhecer e apoiar experi\u00eancias concretas que j\u00e1 est\u00e3o transformando realidades. Como exemplo, citou o pr\u00f3prio trabalho de F\u00e9 e Alegria na produ\u00e7\u00e3o do livro Entre Curvas e N\u00f3s: o Sonho de Neydjina e Davu,<\/em> que amplia a representatividade e oferece novas refer\u00eancias para crian\u00e7as e jovens. \u201cSe estamos aqui hoje, \u00e9 porque algu\u00e9m lutou por esse direito. A mem\u00f3ria nos ajuda a olhar para tr\u00e1s para continuar caminhando para a frente\u201d, destacou.<\/p>\n

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Para ela, preservar mem\u00f3rias n\u00e3o significa apenas registrar o passado, mas fortalecer processos coletivos capazes de inspirar novas gera\u00e7\u00f5es. \u201cPrecisamos trazer as narrativas liter\u00e1rias, as m\u00fasicas e as constru\u00e7\u00f5es que produzimos. \u00c9 um trabalho coletivo, que envolve educadores, jovens, movimentos sociais e comunidades inteiras\u201d, afirmou.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o antirracista como compromisso coletivo<\/strong><\/h3>\n

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Ao longo do debate, os participantes refor\u00e7aram que a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista depende do envolvimento de toda a sociedade. O escritor Marcos Caj\u00e9 destacou a necessidade de ampliar a representatividade negra no mercado editorial e de garantir que crian\u00e7as e adolescentes tenham acesso a narrativas que valorizem suas origens, culturas e pot\u00eancias.<\/p>\n

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A media\u00e7\u00e3o de Andr\u00e9 L\u00e1zaro tamb\u00e9m trouxe reflex\u00f5es sobre a import\u00e2ncia de reconhecer as contribui\u00e7\u00f5es africanas para a forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira e de fortalecer pol\u00edticas educacionais voltadas para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.<\/p>\n

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Encerrando a atividade, a curadora do Espa\u00e7o Educa\u00e7\u00e3o, Solange Petrosino, destacou que o objetivo \u00e9 que, no futuro, debates sobre racismo e representatividade j\u00e1 n\u00e3o sejam necess\u00e1rios porque a diversidade estar\u00e1 plenamente incorporada \u00e0s pr\u00e1ticas educacionais, culturais e editoriais. Enquanto esse cen\u00e1rio n\u00e3o se concretiza, refor\u00e7ou, \u00e9 preciso criar espa\u00e7os de di\u00e1logo e reflex\u00e3o.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Literatura que muda vidas<\/strong><\/h3>\n

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Em uma das falas que resumiram o esp\u00edrito do encontro, Daiene Cavalcanti destacou o papel da leitura na forma\u00e7\u00e3o das pessoas e na constru\u00e7\u00e3o de novas possibilidades de exist\u00eancia. \u201cLiteratura salva vidas, muda vidas e transforma vidas\u201d, afirmou.<\/p>\n

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Ao levar esse debate para a Bienal do Livro de S\u00e3o Paulo, F\u00e9 e Alegria reafirma seu compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o popular, inclusiva e transformadora, capaz de reconhecer a diversidade presente na sociedade brasileira e contribuir para que crian\u00e7as, adolescentes, jovens e suas comunidades sejam protagonistas de suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_images_carousel images=”30585,30586,30587,30588,30589,30590,30591″ img_size=” 500×300″ speed=”5000ms” css_animation=”none” title=”Veja algumas imagens do evento:”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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