{"id":10125,"date":"2025-06-06T03:35:40","date_gmt":"2025-06-06T03:35:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feyalegria.org\/venezuela\/?p=10125"},"modified":"2025-06-06T03:35:40","modified_gmt":"2025-06-06T03:35:40","slug":"pasantias-tempranas-formacion-profesional-fuera-del-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feyalegria.org\/venezuela\/pasantias-tempranas-formacion-profesional-fuera-del-aula\/","title":{"rendered":"Pasant\u00edas tempranas: formaci\u00f3n profesional fuera del aula"},"content":{"rendered":"

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Pasant\u00edas tempranas: formaci\u00f3n profesional fuera del aula<\/h1>\n

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Elsa Pi\u00f1a |<\/strong> Coordinadora de Comunicaciones del IUJO – Barquisimeto<\/em><\/p>\n

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Desde el periodo 1-2024, el Instituto Universitario Jes\u00fas Obrero de Barquisimeto ha implementado en todas sus carreras la modalidad de pasant\u00edas tempranas, en el tercer y cuarto semestre de la carrera, con la finalidad de acercar a los estudiantes a una vinculaci\u00f3n directa con el mundo laboral, espec\u00edficamente en su \u00e1rea de inter\u00e9s, con un enfoque te\u00f3rico-pr\u00e1ctico.<\/p>\n

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Estas pasant\u00edas tempranas est\u00e1n vinculadas con una o dos materias base, de corte pr\u00e1ctico, para que el estudiante pueda ver en el campo laboral c\u00f3mo se aplica la teor\u00eda vista en clase. Se realizan en tres fases: organizaci\u00f3n acad\u00e9mica, inserci\u00f3n del estudiante en el campo laboral y elaboraci\u00f3n del informe y socializaci\u00f3n de la experiencia.<\/p>\n

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Entre las semanas 1 y 5 del semestre se planifica el trabajo desde las unidades curriculares base y se orienta al estudiante sobre el prop\u00f3sito de la pasant\u00eda. Los docentes, en equipo con los coordinadores de Pasant\u00edas, establecen el plan de trabajo y cronograma de actividades que preparan a los estudiantes a nivel te\u00f3rico y pr\u00e1ctico, para ese primer encuentro con el contexto laboral.<\/p>\n

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Durante este periodo, los estudiantes realizan visitas a las empresas que podr\u00edan recibirlos, se entrega una carta de postulaci\u00f3n, para la presentaci\u00f3n del estudiante, y se emite la carta de aceptaci\u00f3n, todo bajo el acompa\u00f1amiento y seguimiento de los docentes a cargo.<\/p>\n

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En la segunda fase, el estudiante se inserta en las actividades de la instituci\u00f3n que le abri\u00f3 las puertas y cumple con una carga horaria de entre doce y veinte horas. En la empresa estar\u00e1 acompa\u00f1ado por un docente y un tutor empresarial, quien ser\u00e1 la fuente principal en el levantamiento de la informaci\u00f3n. Se espera que, en un primer momento, el estudiante s\u00f3lo observe. Luego, dependiendo de la destreza del alumno, podr\u00eda ejecutar algunas actividades.<\/p>\n

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La tercera y \u00faltima fase corresponde a la elaboraci\u00f3n del informe de pasant\u00eda y la socializaci\u00f3n de su experiencia laboral.<\/p>\n

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Con el desarrollo de estas tres fases, las pasant\u00edas tempranas buscan: desarrollar una actitud positiva y habilidades fundamentadas hacia la carrera y el trabajo; despertar el esp\u00edritu emprendedor que le facilite iniciar y mantener una idea de negocio o de un proyecto para su vida laboral; valorar lo que en su \u00e1rea de formaci\u00f3n se ejecuta, bien sea en el \u00e1mbito industrial, comercial o de servicios, y despertar su curiosidad por investigar, conocer y aprender sobre nuevos conceptos y procesos, tanto te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos, fundamentales en su campo laboral.<\/p>\n

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Humildad y voluntad de aprender<\/h3>\n

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La profesora Arelis Rodr\u00edguez, coordinadora de Pasant\u00edas de Administraci\u00f3n de Empresas y Contadur\u00eda, explica que las pasant\u00edas tempranas les permiten a los estudiantes fortalecer los conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos, las competencias actitudinales y procedimentales y el desenvolvimiento en contextos profesionales reales.<\/p>\n

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\u201cFortalecen los saberes y aptitudes propios de la carrera. Se ven obligados a expresarse adecuadamente, usar lenguaje t\u00e9cnico, relacionarse. En fin, a desarrollar las habilidades blandas dentro de las unidades curriculares\u201d, agreg\u00f3 Rodr\u00edguez.<\/p>\n

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Agrega que muchos estudiantes se quedan en las empresas y desarrollan actividades espec\u00edficas m\u00e1s all\u00e1 del tiempo establecido. \u201cLos muchachos dicen que en la empresa aprenden m\u00e1s. Eso demuestra que necesitamos hacer m\u00e1s actividades pr\u00e1cticas a lo largo de la carrera\u201d. Las pasant\u00edas tempranas han sido una puerta de entrada a las pasant\u00edas profesionales e, incluso, al primer empleo.<\/p>\n

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\u201cAl principio, a los estudiantes los miraban feo en las empresas, como un estorbo, pero ahora ven que el muchacho tiene una utilidad, que hace aportes significativos. En casi todas las empresas que he visitado, me han hablado muy bien de nuestros alumnos, y a ellos les ha gustado la experiencia, porque resuelven problemas\u201d, se\u00f1al\u00f3 el profesor Rafael Herrera, coordinador de Pasant\u00edas de Mec\u00e1nica Industrial.<\/p>\n

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En la misma l\u00ednea, la profesora Erika Mendoza, coordinadora de Pasant\u00edas de Inform\u00e1tica, asegura que las empresas tienen recelo de aceptar pasantes tempranos porque tienen que invertir mucho tiempo en atender a los muchachos y no reciben una retribuci\u00f3n equivalente. Sin embargo, las instituciones que s\u00ed los han recibido \u201chan quedado muy satisfechos, porque dicen que son muchachos muy educados, responsables e inteligentes, que les han dado muchas ideas sobre c\u00f3mo debe funcionar mejor el sistema, haciendo correcciones a los procesos, no s\u00f3lo a la programaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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El estudiante Anthony Manzano, del cuarto semestre de Mec\u00e1nica Industrial, realiz\u00f3 sus pasant\u00edas tempranas en la empresa L\u00e1cteos Los Andes. En su opini\u00f3n, \u201ca la empresa uno no va a jugar… Cuando llegas te das cuenta de que toda la teor\u00eda que nos dan en clase s\u00ed se usa en el trabajo. Debes aplicar los conocimientos a lo real… Si puedo darle alg\u00fan consejo a quienes vayan a las pasant\u00edas tempranas es que tengan humildad y voluntad de aprender\u201d.<\/p>\n

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El profesor Naudy Arteaga, coordinador de Pasant\u00edas de Electr\u00f3nica y Electrotecnia, indica que la experiencia laboral en el tercer semestre se enfoca en la observaci\u00f3n conducente a un diagn\u00f3stico y en el cuarto, se incorpora el hacer. \u201cLo enriquecedor de las pasant\u00edas tempranas es que el estudiante, cuando se encuentra con cosas m\u00e1s avanzadas, que desconoce, se ve obligado a investigar y consultar con los docentes\u201d.<\/p>\n

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Para el estudiante Jes\u00fas Espinoza, de cuarto semestre de Electr\u00f3nica, lo m\u00e1s dif\u00edcil es conseguir una organizaci\u00f3n que acepte pasantes con pocos semestres de formaci\u00f3n. \u201cEn la Unidad Educativa Nacional San Francisco Javier trabaj\u00e9 en el \u00e1rea de mantenimiento y reparaci\u00f3n de computadoras. En Elca 52 C. A. Aprend\u00ed c\u00f3mo detectar fallas en los componentes electr\u00f3nicos de las computadoras de los carros y a reparar medidores de velocidad, revoluciones y gasolina. Me gusta. Es muy gratificante detectar y reparar una falla\u201d.<\/p>\n

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Egbert S\u00e1nchez, del tercer semestre de Electrotecnia, realiz\u00f3 sus pasant\u00edas tempranas en Corpoelec. \u201cMe ense\u00f1aron c\u00f3mo funcionan los generadores que est\u00e1n ah\u00ed, que son t\u00e9rmico-el\u00e9ctricos (con gasoil y gas). Me sorprendieron mucho los diagramas. Vimos los tableros y los controles el\u00e9ctricos. Cuando dije que no sab\u00eda qu\u00e9 era algo, fueron muy amables y me dijeron que me iban a responder todas las dudas. La experiencia me ayud\u00f3 a aprender a solucionar con lo que se tiene\u201d.<\/p>\n

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Algunas empresas que han recibido a nuestros estudiantes son: Dieseline, L\u00e1cteos Los Andes, Serviploca, Franar, Tubrica, Servicompresores, Metaltorno, Corpoelec, UCLA, P y C Electr\u00f3nica, UNESR, Elca 52 C. A., Hospital Central Antonio Mar\u00eda Pineda, Elenincoc J&A C. A., El Tunal, Vemaco, Transervice C. A., Agroinversiones EROD C. A., Grupo de Farmacias San Ignacio, Instituto de Ferrocarriles del Estado, Vigilantes Industriales Acosta Pi\u00f1a, Free Store, Cl\u00ednica ONG, Chargon Lara, Cooperativa Victoria, Parafrenos Venezuela C.A.<\/p>\n

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Para finalizar, aclaramos que no hacemos menci\u00f3n a Educaci\u00f3n, porque en el caso de sus tres menciones siempre ha existido una vinculaci\u00f3n con el mundo laboral, desde el primer periodo de formaci\u00f3n, a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas profesionales.<\/p>\n

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Barquisimeto, 5 de junio de 2025<\/strong><\/p>\n

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