{"id":13056,"date":"2026-09-29T20:32:52","date_gmt":"2026-09-29T20:32:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feyalegria.org\/venezuela\/?p=13056"},"modified":"2026-09-29T20:32:52","modified_gmt":"2026-09-29T20:32:52","slug":"hay-que-aprovechar-todo-lo-que-tenemos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feyalegria.org\/venezuela\/hay-que-aprovechar-todo-lo-que-tenemos\/","title":{"rendered":"\u201cHay que aprovechar todo lo que tenemos\u201d"},"content":{"rendered":"

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\u201cHay que aprovechar todo lo que tenemos\u201d<\/b><\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Testimonio de Katiuska Aquino |<\/b> Coordinadora Pedag\u00f3gica de la Escuela Fe y Alegr\u00eda Luisa Amalia Vegas de Vegas<\/span><\/p>\n

Escrito por Gilmary Torrealba |<\/b> Referente de Comunicaciones de la Escuela Fe y Alegr\u00eda Santa Elena<\/span><\/p>\n<\/div>\n

[\/vc_column_text][vc_separator][vc_column_text]<\/p>\n

Con un nuevo a\u00f1o escolar en marcha, Katiuska reconoce el cansancio que dejaron los d\u00edas posteriores al doble terremoto. Al mismo tiempo, el paso del tiempo le ha permitido tener una mirada distinta sobre la vida y el trabajo. El hecho de abrazar a un ni\u00f1o, compartir con los compa\u00f1eros, mantener la escuela abierta y realizar el trabajo diario adquiere otro valor cuando se comprende que nada est\u00e1 garantizado.<\/span><\/p>\n

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Las circunstancias pueden cambiar de un momento a otro y aquello que parece cotidiano se vuelve extraordinario: \u201cHay que aprovechar todo lo que tenemos hasta que Dios nos lo permita\u201d.<\/span><\/p>\n

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La emergencia ocasionada por lo ocurrido el 24 de junio, cuando quedaban pocas semanas para terminar el a\u00f1o escolar 2025-2026, provoc\u00f3 que los proyectos de cierre y las actividades de promoci\u00f3n tuvieran que quedar en segundo plano ante una comunidad que necesitaba ayuda.<\/span><\/p>\n

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En medio de esa realidad, \u201cla maestra Katy\u201d, como le decimos por cari\u00f1o, descubri\u00f3 que la labor de una docente puede extenderse mucho m\u00e1s all\u00e1 de las aulas: puede estar en una donaci\u00f3n, en una comida preparada para una familia, en la escucha de una madre o en el abrazo a quien acaba de perder su casa.<\/span><\/p>\n

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El d\u00eda del doble terremoto, la maestra Katy recuerda que eran las 6:20 de la tarde cuando recibi\u00f3 un mensaje de su directora preguntando \u201c\u00bfC\u00f3mo est\u00e1n todos?\u201d a trav\u00e9s de un grupo de WhatsApp en el que est\u00e1n todos los docentes de la escuela. Este mensaje lleg\u00f3 en medio de la incertidumbre generada por el temblor y cuando las comunicaciones eran intermitentes.<\/span><\/p>\n

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Aunque parec\u00eda una pregunta sencilla, saber c\u00f3mo estaba el otro se volvi\u00f3 una necesidad en ese momento, cuando apenas se empezaba a comprender la dimensi\u00f3n del desastre ocurrido: edificios ca\u00eddos, viviendas derrumbadas, personas desaparecidas y personas muy cercanas que perdieron la vida. Esto empez\u00f3 a marcar el camino de lo que vendr\u00eda en los d\u00edas siguientes y hasta ahora.<\/span><\/p>\n

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El Junquito, una tradicional parroquia y pueblo de monta\u00f1a ubicado en el extremo noroeste de Caracas, se reconoce por su brisa fresca, el aroma a fresas con crema y, por encima de todo, por esa gente recia que trabaja la agricultura entre las monta\u00f1as y cuya solidaridad parece tan firme como los propios cerros. All\u00ed, en El Junquito, queda ubicada la escuela de Fe y Alegr\u00eda.<\/span><\/p>\n

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As\u00ed lo demostr\u00f3 \u201cla maestra Kati\u201d, junto a un equipo de docentes que, mientras intentaban procesar lo ocurrido, decidieron acompa\u00f1ar a las familias afectadas.<\/span><\/p>\n

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\u201cDesde ese d\u00eda, pues nunca m\u00e1s me fui\u201d<\/b><\/h2>\n

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Dos d\u00edas despu\u00e9s del doble terremoto, la maestra Katty subi\u00f3 a la escuela con la directora.<\/span><\/p>\n

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\u2014 \u201cProfe, yo voy a subir\u201d, recuerda haberle dicho.<\/span><\/p>\n

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Pensaba que ser\u00eda una visita para conocer la situaci\u00f3n, acompa\u00f1ar a algunas familias y regresar. Pero no fue as\u00ed.<\/span><\/p>\n

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\u201cDesde ese d\u00eda, pues nunca m\u00e1s me fui\u201d, record\u00f3.<\/span><\/p>\n

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Para entonces, 18 familias vinculadas a Fe y Alegr\u00eda hab\u00edan sufrido afectaciones graves: algunas perdieron sus viviendas y otras tuvieron que abandonarlas ante el riesgo que representaban las estructuras da\u00f1adas. A partir de ese momento, la escuela comenz\u00f3 a convertirse en un punto de encuentro para quienes necesitaban ayuda y para quienes llegaban dispuestos a ofrecerla.<\/span><\/p>\n

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Las primeras donaciones llegaron de manera espont\u00e1nea.<\/span><\/p>\n

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\u201cDesde el d\u00eda 26 de junio la gente empez\u00f3 a llegar sola, solita, con donaciones\u201d, recuerda la maestra Katy.<\/span><\/p>\n

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Desde la comunidad, familiares, amigos y miembros de Fe y Alegr\u00eda comenzaron a movilizar alimentos, ropa, agua y otros insumos. Una de las primeras en hacerlo fue la profesora Jennifer Pern\u00eda, quien se organiz\u00f3 con sus familiares para preparar arepas y llevarlas a las zonas afectadas.<\/span><\/p>\n

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\u201cKati, voy con mis primos, con arepas\u201d, le dijo antes de llegar. Pronto se sumaron muchos m\u00e1s con una cantidad importante de donaciones \u201cimpresionantes\u201d. Mientras unos preparaban y trasladaban alimentos, las maestras recib\u00edan, organizaban y distribu\u00edan lo que llegaba de acuerdo con las necesidades de cada familia. Algunas ayudas incluso ven\u00edan identificadas con nombres y apellidos.<\/span><\/p>\n

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Pero la respuesta no se limit\u00f3 a los alimentos, la ropa o los art\u00edculos de primera necesidad.<\/span><\/p>\n

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Juntos en la alegr\u00eda y en el dolor<\/b><\/h2>\n

A la escuela las familias llegaban con el coraz\u00f3n roto por las p\u00e9rdidas de amigos, familiares y bienes materiales, y cargadas de miedo ante lo desconocido. La maestra Katy cuenta c\u00f3mo varios representantes romp\u00edan en llanto mientras contaban c\u00f3mo hab\u00edan logrado salir de sus casas o d\u00f3nde estaban viviendo tras perderlo todo.<\/span><\/p>\n

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\u201cLos ni\u00f1os tambi\u00e9n mostraban las marcas de lo ocurrido. Algunos comenzaron a mojar la cama, otros no quer\u00edan caminar solos y muchos llegaban agarraditos de sus padres con mucho miedo\u201d, recuerda Katiuska.\"\"<\/span><\/p>\n

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Frente a este contexto, se gener\u00f3 un espacio para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pudieran recuperarse del dolor y del miedo a sentirse vulnerables tras el temblor.<\/span><\/p>\n

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Durante esos d\u00edas se realizaron actividades recreativas y se brind\u00f3 apoyo de primeros auxilios psicol\u00f3gicos. La maestra Katy recuerda que aquellas experiencias dejaron una huella en los estudiantes: incluso despu\u00e9s de lo ocurrido, algunos todav\u00eda hablaban de ellas y las recordaban como momentos que les ayudaron a sobrellevar el miedo.<\/span><\/p>\n

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Sanar en colectivo<\/b><\/h2>\n

Al comenzar a llamar a las nueve maestras que ten\u00eda bajo su coordinaci\u00f3n para saber c\u00f3mo estaban, comprendi\u00f3 que ellas tambi\u00e9n necesitaban hablar. \u201cProfe, fue horrible\u201d, recuerda haber escuchado. La pregunta por su bienestar terminaba abriendo conversaciones sobre el miedo, la incertidumbre y todo aquello que hab\u00edan vivido.<\/span><\/p>\n

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Entre tantas historias, hubo una que la marc\u00f3 especialmente: la de un padre que lleg\u00f3 despu\u00e9s de perder su casa y cont\u00f3 c\u00f3mo hab\u00eda logrado escapar junto a sus hijas. Mientras hablaba, lloraba. Katiuska lo abraz\u00f3 y le dijo: \u201cTodo va a estar bien, Dios est\u00e1 con usted\u201d. Despu\u00e9s se apart\u00f3 para llorar a solas; no quer\u00eda que \u00e9l la viera quebrarse cuando sent\u00eda que deb\u00eda sostenerlo.<\/span><\/p>\n

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Tambi\u00e9n guarda en la memoria el rostro de un alumno. Era un muchacho que antes llenaba los pasillos de bromas y risas, pero que, despu\u00e9s del sismo, lleg\u00f3 acompa\u00f1ado por sus padres tras perder pr\u00e1cticamente todo. \u201cVer ese cambio emocional me impact\u00f3 mucho\u201d, confiesa. Aquella escena le mostr\u00f3 que las consecuencias del terremoto iban mucho m\u00e1s all\u00e1 de los da\u00f1os materiales. Hab\u00eda familias que necesitaban alimentos y ropa, pero tambi\u00e9n ni\u00f1os que necesitaban recuperar la sensaci\u00f3n de seguridad y adultos que necesitaban ser escuchados.<\/span><\/p>\n

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Frente a un nuevo a\u00f1o escolar 2026-2027, con todo lo vivido todav\u00eda presente, la maestra Katy mira hacia adelante por sus chamos y chamas, quienes son el reflejo diario de sus anhelos, sue\u00f1os y esperanzas en la reconstrucci\u00f3n de un pa\u00eds donde sus estudiantes, con las oportunidades adecuadas, podr\u00e1n salir adelante.<\/span><\/p>\n

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\u201cTengo esperanza de que hagamos las cosas bien\u201d, dijo sin dudar.<\/span><\/p>\n

\"\"[\/vc_column_text][vc_column_inner alignment=\u00bbcenter\u00bb][\/vc_column_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

29 de septiembre de 2026<\/strong><\/p>\n

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El hecho de abrazar a un ni\u00f1o, compartir con los compa\u00f1eros, mantener la escuela abierta y realizar el trabajo diario adquiere otro valor cuando se comprende que nada est\u00e1 garantizado.<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":13066,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"rs_blank_template":"","rs_page_bg_color":"","slide_template_v7":"","footnotes":""},"categories":[746,11,1],"tags":[1336,1718,382,1725,1722],"post_folder":[],"class_list":["post-13056","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletin-interno","category-escuela","category-sin-categoria","tag-caracas","tag-doble-terremoto","tag-escuela","tag-junquito","tag-refugio"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201cHay que aprovechar todo lo que tenemos\u201d \u201cHay que aprovechar todo lo que tenemos\u201d<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El hecho de abrazar a 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