Nas duas ocasiões, o destaque foi para o trabalho realizado pelo Centro, que integra a lista das dez escolas mais inovadoras segundo a premiação internacional World’s Best School Prizes 2026
O mês de setembro foi marcado por importantes eventos para o Centro de Educação Infantil Rosa Mutran Maluf, de Fé e Alegria, em Cuiabá (MT). O primeiro deles, no dia 10, foi uma Moção de Aplausos da Câmara Municipal. Já no dia 22, o Centro recebeu conselheiros do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso (CEE/MT).
Nas duas ocasiões, o destaque foi para o trabalho realizado pelo CEI, com uma proposta pedagógica que reconhece as crianças como sujeitos de direitos e protagonistas de suas aprendizagens, e ao reconhecimento internacional do Centro, que integrou o Top 10 mundial do World’s Best School Prizes 2026, na categoria Inovação.
A Moção de Aplausos reconheceu o trabalho desenvolvido pela instituição e sua trajetória de destaque internacional, celebrando uma construção coletiva que envolve crianças, famílias, educadoras, equipe gestora e toda a comunidade educativa.
Já durante a visita do Conselho Estadual de Educação permitiu que os conselheiros conhecessem conhecessem os espaços, as experiências pedagógicas e a metodologia desenvolvida pela unidade. O encontro também favoreceu o diálogo sobre práticas pedagógicas comprometidas com a inclusão, a educação antirracista e o respeito às singularidades, às culturas e às diferentes formas de aprender e interagir com o mundo.
Sobre a metodologia
Um dos pilares do trabalho do CEI Rosa Mutran Maluf, que o levou ao reconhecimento internacional, é a metodologia Criancice, desenvolvida pelo próprio Centro, que articula escuta ativa, brincadeiras, investigação, participação infantil e diferentes linguagens. A proposta se concretiza nos territórios de aprendizagem e nas salas temáticas, que estimulam a curiosidade, a criatividade e a construção de conhecimentos a partir das experiências das crianças.
Para a equipe do CEI, os dois momentos reafirmam a importância de uma educação infantil construída com as crianças, baseada na escuta, na participação e na criação de novas possibilidades de aprendizagem.
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