carta del director
Compartimos una carta de Fernando Anderlic, Director Nacional, a toda la comunidad educativa.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
31 de julio de 2026
De mi consideración,
Cada 31 de julio, Fe y Alegría se detiene y se toma un tiempo para mirar su identidad, que echa raíces, en Argentina, en la educación popular y en la espiritualidad ignaciana. Sabemos que, antes de su conversión y ser fundador de la Compañía de Jesús, Ignacio de Loyola fue un hombre herido: en Pamplona, una bala de cañón le quebró la pierna y fue, en esa convalecencia forzada, inmóvil y desconcertado, donde empezó a gestarse el verdadero camino de su vida (y que inspira a la nuestra). No hubo un plan previo, sino que hubo una herida que, con el tiempo y mucho discernimiento, se convirtió en vocación.
Me gusta pensar que algo parecido nos pasó como movimiento: nacimos del encuentro de una familia humilde, un jesuita y un grupo chicos y chicas sin escuela. «Somos» a partir de una necesidad del pueblo. Y seguimos naciendo cada día en cada centro, de la mano de tantas historias que la vida quebró de algún modo y que, sin embargo, encuentran en nuestras aulas un lugar donde levantarse,
reconstruirse, soñar y seguir caminando en comunidad.
“Seguimos naciendo cada día en cada centro, de la mano de tantas historias que la vida quebró de algún modo y que, sin embargo, encuentra en nuestras aulas un lugar donde levantarse” Fernando Anderlic
Quisiera compartir con ustedes tres convicciones que, en este contexto y en esta fecha de celebración de la Fiesta de San Ignacio, me interpelan especialmente:
1. La alegría
La Alegría de nuestra identidad es una decisión espiritual: San Ignacio hablaba de la consolación como esa alegría honda que viene de Dios y que no depende de que las cosas salgan bien. Nuestro propio nombre lo dice: somos Fe y Alegría. “Somos Fe” porque nos sabemos amados, guiados y sostenidos por Dios. Tenemos fe en que las personas y las realidades de nuestras sociedades pueden transformarse. Y elegimos “la Alegría” que provoca dicha transformación, incluso cuando el contexto no ayuda. Es, en definitiva, un modo de resistir y de anunciar que otro mundo es posible.
2. El discernimiento comunitario
El discernimiento comunitario nos cuida del cansancio: vivimos tiempos de incertidumbre económico-social y de debates de fondo sobre el lugar de la educación en nuestro país. Frente a eso, la tentación es resolver en soledad, deprisa, individualmente o resignarnos. La tradición ignaciana nos propone otra cosa: decidir en comunidad, despacio, escuchando los signos de los tiempos y, en nuestro caso, a quienes menos escuchados son.
3. La ternura
La ternura continúa siendo, para San Ignacio y para nosotros, una manera de educar: es un modo concreto de acompañar los procesos de las personas con paciencia, cuidando antes de exigir, creyendo que cada uno y cada una puede más de lo que hoy es o demuestra. Así lo vivimos, o al menos así lo intentamos, en cada decisión institucional que tomamos.
Pido al Señor que San Ignacio, peregrino incansable, nos inspire y ayude a ser una obra que “se deja quebrar y rehacer” por la vida de los más postergados. Que esta fiesta nos encuentre con “la mente abierta, el corazón encendido y las manos dispuestas” a construir, junto a nuestras comunidades, un país más justo y fraterno ¡Feliz fiesta de San Ignacio de Loyola!
«La ternura continúa siendo, para San Ignacio y para nosotros, una manera de educar: es un modo concreto de acompañar los procesos de las personas con paciencia, cuidando antes de exigir» Fernando Anderlic
Fe y Alegría Argentina
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🟫 ODS 17 – Alianzas para lograr los objetivos
Trabajo con Gobiernos Locales, Empresas, Organismos y Redes Internacionales, instituciones educativas, ONGs, Universidades entre otras organizaciones sociales.
🟪 ODS 16 – Paz, justicia e instituciones sólidas
Educación para la ciudadanía, cultura democrática, resolución pacífica de conflictos, formación en DDHH., campañas de Cultura de Paz y Derechos de las personas.
🟧 ODS 10 – Reducción de desigualdades
Trabajo con población personas con discapacidad, jóvenes y personas adultas excluidas del sistema, pueblos originarios, colectivo de la diversidad y población migrante.
🟩 ODS 8 – Trabajo decente y crecimiento económico
Formación técnico-laboral, clubes de emprendimiento, alianzas con empresas para empleabilidad juvenil, entrega de capital semilla para nuevos emprendimientos, formación en competencias para el mundo del trabajo
🟥 ODS 5 – Igualdad de género
Educación con perspectiva de género, prevención de violencias, políticas de protección y cuidado, liderazgo de mujeres en centros educativos, circulo de mujeres en centro comunitarios, campañas de sensibilización y visibilización.
🟨 ODS 1 – Fin de la pobreza
Acceso a educación gratuita en contextos vulnerables, meriendas escolares, becas, apoyo a familias.
🟦 ODS 4 – Educación de calidad
Centros de primera infancia, centro educativos formales con nivel inivial, primario y secundario, centros de formación para el trabajo, formación docente, acompañamiento pedagógico, inclusión educativa.