Projeto “Entre Nós” amplia ações de educação antirracista em Mato Grosso

Iniciativa promove oficinas em comunidade quilombola e formação para universitários com foco em práticas pedagógicas transformadoras e reparação histórica. 

O projeto de Educação para as Relações Étnico-Raciais “Entre Nós” intensificou suas atividades em Cuiabá (MT) durante o mês de abril, com ações voltadas à promoção de práticas pedagógicas antirracistas e libertadoras. A iniciativa realizou oficinas na Escola Estadual Quilombola Tereza Arruda, em Nossa Senhora do Livramento (MT), e promoveu formações para estudantes de Pedagogia na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), em Cuiabá. As atividades buscaram fortalecer a identidade, a resistência e o compartilhamento de saberes no ambiente escolar. 

No dia 7 de abril, o Encontro de Educação Escolar Quilombola reuniu a comunidade sob o tema “A educação como prática libertadora”. Na ocasião, as coordenadoras pedagógicas Ayla Rangel e Daiene Cavalcanti conduziram a oficina “Entre Nós: do cotidiano às práticas pedagógicas transformadoras”. A atividade ofereceu ferramentas para que educadores e moradores locais desenvolvam metodologias de combate ao racismo, transformando a escola em um território educativo que valoriza o conhecimento tradicional e a cultura quilombola. 

Formação acadêmica e literatura infantil 

A agenda de expansão do projeto também alcançou o ensino superior no dia 19 de abril. A convite da professora Elni Willms, a equipe apresentou as metodologias aplicadas pela Fundação Fé e Alegria do Brasil para alunos do 4º semestre de Pedagogia da UFMT. O foco da formação foi a implementação de estratégias antirracistas desde a primeira infância, reforçando a ideia de que a transformação social depende das escolhas pedagógicas diárias. 

Durante o evento em Cuiabá, houve a distribuição gratuita do livro infantil “Entre curvas e nós: o sonho de Neydjina e Davu”. A obra é utilizada como ferramenta didática para auxiliar famílias e educadores na abordagem de temas étnico-raciais. O encontro foi encerrado com um debate sobre a importância de um ensino que acolha a diversidade e atue ativamente na reparação histórica por meio da educação.