Fe y Alegría Chuquisaca

Se  busca coadyuvar a la construcción de una sociedad inclusiva, intercultural, democrática y productiva desarrollando una Educación Popular de calidad, promoviendo la participación de la comunidad educativa para incidir en políticas públicas, gestionando modelos y estrategias innovadoras que permitan la inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad.

En este sentido las principales actividades desarrolladas son:

• El proceso de inclusión de Doble Escolaridad de estudiantes Sordos, que asisten a la U.E. Audiología y a Unidades Educativas inclusivas.

• Los procesos de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad (intelectual, física, sensorial, auditiva, entre otros) en las diferentes Unidades Educativas desde Inicial hasta Secundaria.

• Validación y contra referencia de los procesos de evaluación y diagnóstico que se realizan desde la U.E. Audiología en el área de Fonoaudiología para el proceso de carnetización de Personas con Discapacidad.

• Campañas de detección gratuita de problemas auditivos.

• Elaboración de procesos de inclusión según la Ley 070 y las necesidades educativas especiales – NEE.

• Dotación de equipamiento y material para el trabajo con estudiantes con discapacidad.

Mediante los procesos que desarrolla Fe y Alegría Chuquisaca, se tienen registrados más de 70 estudiantes con discapacidad que están incluidos en los diferentes centros de formación con Unidades Educativas, Centros de Educación Alternativa e Institutos Técnicos.

Se brinda una educación profesional técnica de calidad a jóvenes y adultos en ITS y CEA de Fe y Alegría.

Se focaliza la atención en el desarrollo de competencias de empleabilidad en los y las estudiantes, considerando acciones de intermediación laboral para una inserción laboral efectiva, digna y justa, de manera que les permita mejorar su calidad de vida y convertirse en actores de transformación.

Entre las principales acciones que se desarrollan están:

• Acompañamiento, planificación y seguimiento a la gestión integral de los Centros, en la gestión directiva, desarrollo de procesos formativos, convivencia y relación con la comunidad.

• Acompañamiento del proceso de implementación de las modalidades de atención en los Centros, en el marco de la pandemia.

• Desarrollo de procesos formativos en empleabilidad y emprendedurismo con docentes y estudiantes.

• Consolidación de procesos de intermediación laboral mediante las prácticas laborales, con miras a la inserción laboral de los y las estudiantes.

• Desarrollo de Ferias Productivas con un enfoque de innovación e investigación técnica tecnológica.

Se pretende coadyuvar en el acceso y permanencia en el sistema educativo regular, de niños, niñas y jóvenes del área rural.

El modelo educativo Yachay Wasi, centra su trabajo en 3 áreas formativas:

• Desarrollo personal; talleres de liderazgo, ciudadanía, formación de sindicatos, consejo intercomunal y trabajo con padres y madres.

• Vida comunitaria; rescate de actividades y procesos culturales, actividades de lectura y análisis de la Biblia, análisis de noticias y la coyuntura actual. Articulación con las autoridades locales, municipales y educativas.

• Tecnología y producción; producción en huertos, apicultura, transformación de lácteos, cereales y amaranto, cursos cortos en panadería, etc.

Los Centros de Educación Permanente Paraqty y Rendención Pampa articulan su accionar a las Yachay Wasis mediante el desarrollo de cursos cortos en diferentes temáticas del área de producción.

Se promueve la construcción de una sociedad inclusiva, intercultural, democrática, productiva y en armonía con el medio ambiente. Se generan procesos educativos comunitarios de reflexión, difusión y fortalecimiento de nuestra experiencia de fe e identidad institucional, desde la formación y vivencia de los valores humano – cristianos, en diálogo con la diversidad cultural y ecuménica para mejorar la calidad de vida de los sectores sociales pobres y excluidos.

En este sentido, el trabajo desarrollado se centra en:

• Talleres de inducción e identidad de Fe y Alegría.

• Talleres y capacitaciones sobre el proyecto de vida de los y las estudiantes del nivel secundario.

• El trabajo con maestras de la especialidad de Valores, Espiritualidad y Religiones, con las cuales se trabaja el tema pastoral, desarrollo de valores y participación en actividades con la iglesia local.

• Implementación de una pedagogía ignaciana, la identidad y valores.

• La participación y coordinación en actividades de la Iglesia local, con el fin de generar una mayor presencia dentro de las festividades, conmemoraciones y fechas cívicas y religiosas.

• El acompañamiento pastoral y el desarrollo de actividades que fomenten el compromiso de una educación cristiana, basada en los valores y la defensa de la vida, son los aspectos más característicos del área.

Área de Contabilidad y Administración

Las principales actividades que se desarrollan son:

• Manejo de sistema contable de la oficina departamental.

• Elaboraciones planillas salariales, pago de impuestos, servicios básicos, caja.

• Implementación de un plan de recaudación de fondos a nivel departamental.

• Ejecución de consolidaciones mensuales para la presentación de informes económicos a la Oficina Nacional de Fe y Alegría.

Área de Recursos humanos y estadísticas

Se realizan principalmente actividades de:

• Reordenamiento de techos presupuestarios según plan de estudios y cargas horarias de los Centros Educativos.

• Solicitud de ítems de nueva creación y optimizaciones.

• Acompañamiento a los Centros Educativos en el requerimiento horas y cualquier tipo de gestión ante las instituciones competentes.

• Recabar información de los Centros Educativos del Área Regular en sus tres niveles, cómo también Alternativa, Superior y Casas del Saber.

• Tener actualizada la plataforma estadística de Fe y Alegría.