Escuela Técnica Manak Krü incorpora modelo de agricultura orgánica

Annys Granados | Referente de comunicación de la oficina zonal Fe y Alegría Guayana 

Más de 600 estudiantes de la Escuela Técnica Manak Krü de Fe y Alegría, ubicada en la comunidad Indígena de Manak Krü, en el Municipio Gran Sabana al sur del Estado Bolívar, están liderando una innovadora iniciativa: la incorporación de un modelo agroforestal Taurepán tecnificado a sus ancestrales labores culturales. Esta institución, que forma bachilleres en Ciencias Agrícolas, impulsa activamente prácticas agrícolas que equilibran la producción con la protección del medio ambiente.

Agricultura alternativa

En Manak Krü, se aplica un enfoque de agricultura alternativa que prioriza el equilibrio ambiental y las estrategias ecológicas. Este modelo resulta en un óptimo reciclaje de nutrientes y materias orgánicas, destacando el rol fundamental de la agricultura orgánica. Aquí, es posible realizar rotación de cultivos, reutilizar residuos agrícolas, emplear abono de origen animal (estiércol), leguminosas, abonos verdes, biofertilizantes orgánicos y aplicar el control biológico de plagas con insecticidas orgánicos. Todo ello permite mantener la productividad y fertilidad del suelo a largo plazo.

Los estudiantes tienen una conciencia clara sobre el impacto de sus acciones. Por ello, evitan el uso de fertilizantes y pesticidas químicos sintéticos para proteger el suelo y garantizar que los alimentos que consumen sean 100% orgánicos, salvaguardando así su salud y la del ecosistema.

Para llevar a cabo este ambicioso proyecto, se ha asignado a todos los docentes de aula y guías la responsabilidad de dirigir cada etapa del trabajo de campo. El proceso inicia con la elaboración anticipada de semilleros para los rubros asignados por etapas. Luego, se procede a la adecuación del espacio, la eliminación de malezas, la roturación del suelo, el abonado y la elaboración de canteros, camellones y surcos. Asimismo, se solicita el apoyo de los representantes para que colaboren trayendo abono para los niños de primaria, asignando tareas específicas a cada fase del trabajo.

Conucos escolares

Los estudiantes de Manak Krü han establecido sus propios conucos escolares, donde siembran una diversidad de cultivos a corto y largo plazo, incluyendo gramíneas, leguminosas, ají, musáceas , piña, ají picante, maíz y caraotas.

Los estudiantes de Educación Media Técnica, específicamente de 4to a 6to año, se han enfocado en siembras de plantas de largo plazo, como la yuca amarga, la yuca dulce y el ocumo, además del ají picante. Un ejemplo de la aplicación de nuevas técnicas es la búsqueda de estacas de yuca en los conucos de sus familiares, siempre con el acompañamiento de un representante y un docente. Trasladan las estacas, las pican a una medida de 20 cm y las colocan en cada surco, aplicando cobertura muerta para proteger el suelo y mantener los nutrientes esenciales para un buen desarrollo de los cultivos. Aunque en un espacio las plantas de yuca no tuvieron un desarrollo óptimo debido al exceso de humedad, los estudiantes de 6to año aplicaron la agroforestería con la siembra de guamas en callejones para producir nitrógeno al suelo y beneficiar los cultivos de yuca.

Christian Sosa, docente del área de producción animal y vegetal y responsable del proyecto de economía socio productiva, destaca el avance significativo de los estudiantes en los conocimientos esenciales para la elaboración de abonos y fertilizantes orgánicos, como el bocashi y el kforte. Enfatiza la importancia de seguir el método científico en todos los procesos, adaptándolo al entorno y haciendo un buen uso de los recursos disponibles en el colegio. Además, resalta la aplicación de los principios del método Jadam, promoviendo una buena relación con el medio ambiente para fomentar la sostenibilidad, involucrando tanto a la comunidad como a los pequeños productores de la zona.

Sosa afirmó con convicción: «Los estudiantes siembran y no pasan necesidades, ya que mucha de esta siembra es para su sustento alimenticio».

En este proyecto de siembra, tanto los representantes como los docentes y los estudiantes están profundamente involucrados, lo que les permite hacer vida en el centro a través de las labores agrícolas. Esta participación activa, incorporando nuevas técnicas en los cultivos, es clave para obtener cosechas de calidad que benefician a toda la comunidad de Manak Krü.

Gran Sabana , 26 de junio de 2025