Perfiles y Competencias de las Tecnicaturas del Instituto de Aprendizaje Industrial
Pretendemos con este trabajo ofrecer una digna herramienta de trabajo para tantos centros de capacitación y colegas que nos solicitan conocer nuestra experiencia y modo de trabajo del Instituto de Aprendizaje Industrial de la S.J. en Bolivia.
Educar es, fundamentalmente, enseñar a aprender, de modo que el educando vaya adquiriendo la capacidad de acceder a un pensamiento cada vez más autónomo e independiente, que le permitirá seguir aprendiendo siempre.
Nuestra responsabilidad no solo está referida a la racionalización para los enfoques, métodos y contenidos pedagógicos, sino también en la generación de condiciones para que éstas nos permitan que sea un instrumento de poder para los menos favorecidos.
Fe y Alegría: una propuesta de calidad en la educación pública
Se presentan las características que hacen a la identidad del Movimiento, los elementos de su propuesta de Educación Popular y aspectos de la organización y gestión.
Fe y Alegría: An Alternative Proposal for Primary Education in Latin America
Presents some results of the study “Evaluation of the Internal Efficiency of the Primary Schools of Fe y Alegría (FYA)”, carried out by the CIDE of Chile. It evaluates the schools in the public system with the FYA primary schools with respect to levels of promotion, repetition and dropout rates.
Educación Popular y Promoción Social: Propuesta de Fe y Alegría
El contenido se organiza en cuatro grandes secciones: “Realidades y retos”, “Bases de nuestra propuesta”, “Nuestra realidad institucional” y “Líneas y orientaciones para la acción”.
Antes de pensar en la adquisición de material didáctico, equipos, herramientas, etc; es preciso pensar en la formación de los docentes, ya que con una gran cantidad de equipos no se desarrolla el aprendizaje de los alumnos, pero con docentes bien formados y comprometidos si lo podemos lograr.
Educación, Tecnología y Desarrollo. Revista Internacional Fe y Alegría Nº 1
Contiene el documento final y ponencias del XXX Congreso Internacional en torno al tema: ¿cómo asumir la cultura tecnológica dentro de los parámetros de una educación humanista?
Dinamismos del desarrollo humano integral sustentable
El desarrollo: un proceso real de cambios históricos. El desarrollo como tema de análisis filosófico, económico, social y político. El ideal de lograr un desarrollo verdadero. Nuestra responsabilidad educativa.
I Plan Global de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional 2001-2005
Se explica el esquema de planificación estratégica adoptado y su lógica, los antecedentes y justificación del plan, la misión y la visión, los objetivos estratégicos y operativos, las líneas de acción y los proyectos, la población-meta y los acuerdos para la administración del plan.
