 
						        La Educación Popular en Fe y Alegría, como propuesta ética, política y pedagógica. Retos de la Educación Popular. La pedagogía de la Educación Popular: sus características.
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						        El hecho educativo popular encierra, en su práctica, la “profundidad suficiente” para desde la acción en el mundo comprender que estamos realizando una pedagogía pastoral que anuncia el evangelio y que denuncia todo aquello que envilece lo humano.
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						        Las distintas gamas de actividades pastorales que hacemos nos dicen lo importante que es en nuestra obra el tema, aunque vale analizar de verdad qué sitio corresponde en el organigrama de nuestra organización. ¿Podremos estar contentos con todo el esfuerzo pastoral que hacemos?
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						        Fe y Alegría nación de una actividad Pastoral. Sin embargo, en los documentos de los primeros años, aparece muy poco tematizada, o solamente tratada de una manera muy general, probablemente porque la preocupación por la pastoral descansaba en la responsabilidad confiada a las religiosas.
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						        De lo local a lo global: la larga historia de la globalización. Definiciones y tipos de la globalización. Las consecuencias de la globalización y las reacciones de los globalizados. Cultura e identidades: de lo local a lo global.Saber y educación frente a la globalización.
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						        Es cristiano el que descubre en Jesús el modelo primero de cristiano. . El es quien ha vivido en plenitud y originariamente la fe. ¿Qué nos aporta Jesús concretamente a nosotros, laicos, laicas, religiosos, miembros de institutos seculares, etc. que pertenecemos a Fe y Alegría?
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						        Es cristiano el que descubre en Jesús el modelo primero de cristiano. . El es quien ha vivido en plenitud y originariamente la fe. ¿Qué nos aporta Jesús concretamente a nosotros, laicos, laicas, religiosos, miembros de institutos seculares, etc. que pertenecemos a Fe y Alegría?
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						        El factor Vélaz no es solamente su capacidad de soñar en grande y de motivar a otros; es también su pasión por los más pobres y por su educación ; reclamaba para ellos una educación de calidad que les capacitara para el trabajo técnico-industrial, agropecuario, forestal, de servicios.
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						        La investigación, una práctica ligada a la vida. Sobre qué investigar. La investigación y la práctica docente. Experiencias de investigación. Diseño de la investigación.
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						        ¿Qué hacer para que nuestras prácticas de aprendizaje ayuden a recuperar estas otras versiones, de forma tal que podamos robustecer a los grupos tradicionalmente marginados de la historia? Parte de las respuestas a esta pregunta las podrán encontrar en este librito.
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