Se revisan las características de las TICs para el trabajo en colaboración, lo que son las comunidades virtuales y cómo se da la interacción en ellas, algunas de las tecnologías más comunes y nuevos desarrollos, finalizando con una propuesta de metodología de trabajo en colaboración.
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La acción pública, la misión y la historia de FyA. El objetivo y el modo hacer acción pública de FyA: objetivos, criterios y orientaciones, metodología, temas, actitudes a cultivar. El programa 8 de la Federación Internacional: objetivos y resultados, actividades y situación actual.
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La acción pública, la misión y la historia de FyA. El objetivo y el modo hacer acción pública de FyA: objetivos, criterios y orientaciones, metodología, temas, actitudes a cultivar. El programa 8 de la Federación Internacional: objetivos y resultados, actividades y situación actual.
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Ofrece una aproximación a los sistemas de formación a distancia desde entornos virtuales y describe una propuesta para el diseño y desarrollo de comunidades de aprendizaje en red con procesos de formación colaborativa.
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Ofrece una aproximación a los sistemas de formación a distancia desde entornos virtuales y describe una propuesta para el diseño y desarrollo de comunidades de aprendizaje en red con procesos de formación colaborativa.
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Fe y Alegría es hoy una red de educación popular integral que atiende más de un millón de personas en dieciséis países de América Latina y procura incidir en las políticas educativas del continente para lograr no sólo cobertura universal, sino calidad en la educación que se ofrece a los pobres.
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Explica que la Autonomía Funcional no se puede deslindar de la identidad, la mística, la espiritualidad, la “bandera levantada”, del “servicio a muchos”, de la “justicia educativa”, de la necesidad de crecimiento, del movimiento -no-organización, del optimismo antropológico, etc.
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Con el Programa de Acción Pública se quiere ayudar a la concreción de las acciones que Fe y Alegría debe llevar a cabo para consolidar su papel como un actor internacional y agente de sensibilización para la transformación social.
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Plantea que la educación popular integral y la promoción social como las entiende Fe y Alegría, conlleva a un proceso de empoderamiento de las comunidades educativas que toman las riendas de su propia historia para moverse en la realidad global.
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Explica que la Autonomía Funcional no se puede deslindar de la identidad, la mística, la espiritualidad, la “bandera levantada”, del “servicio a muchos”, de la “justicia educativa”, de la necesidad de crecimiento, del movimiento -no-organización, del optimismo antropológico, etc.
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