Chad: una educación que nace de la comunidad

Daniel Villanueva, SJ
Coordinador General I Fe y Alegría Internacional

Entre el 17 y el 26 de febrero visité Fe y Alegría Chad. Durante estos días se desarrolló una agenda intensa de reuniones con el equipo nacional, encuentros con comunidades educativas y visitas a varias de las escuelas que forman parte del proyecto educativo del Movimiento en el país. La visita tuvo tres propósitos claros.

• Escuchar al equipo nacional y conocer de primera mano la evolución de la misión.
• Fortalecer el vínculo entre Fe y Alegría Chad y la dimensión internacional de la red.
• Identificar prioridades para el desarrollo futuro de modelos de Fe y Alegría en África.

Las jornadas incluyeron espacios de trabajo con el equipo nacional en Mongo y Ndjamena, así como encuentros con educadores, líderes comunitarios y autoridades locales vinculadas al sistema educativo.

Un modelo educativo construido con las comunidades

Fe y Alegría Chad desarrolla su misión en uno de los contextos educativos más complejos del mundo. En muchas zonas rurales del país el acceso a la escuela sigue siendo limitado y las condiciones para garantizar una educación de calidad continúan siendo frágiles. Frente a esta realidad, Fe y Alegría ha ido construyendo un modelo educativo propio basado en tres elementos centrales.

• Escuelas profundamente vinculadas a las comunidades donde están insertas.
• Formación y acompañamiento cercano del profesorado.
• Colaboración activa con las autoridades educativas públicas.

Las escuelas de Fe y Alegría nacen a partir de la iniciativa y la implicación directa de las comunidades locales. Las familias participan en la creación y sostenimiento de los centros, lo que genera un fuerte sentido de corresponsabilidad en torno a la educación de niños y niñas. Este modelo comunitario permite abrir oportunidades educativas en lugares donde el sistema público tiene grandes dificultades para llegar.

Al mismo tiempo, Fe y Alegría trabaja en estrecha relación con el Ministerio de Educación para garantizar el reconocimiento oficial de las escuelas y contribuir al fortalecimiento del sistema educativo del país. El objetivo no es crear un sistema paralelo, sino aportar experiencia pedagógica, organización comunitaria y formación docente para mejorar la educación allí donde las condiciones son más frágiles.

Una presencia pequeña con un valor estratégico para la red

Fe y Alegría Chad fue la primera experiencia del movimiento en África. Desde esta presencia inicial en el Sahel comenzó el proceso de expansión del Movimiento hacia el continente africano.

Hoy, junto con República Democrática del Congo y Madagascar, forma parte de las Fe y Alegría federadas en África. Su experiencia resulta especialmente valiosa para comprender cómo desarrollar una educación popular de calidad en contextos africanos rurales.

La visita permitió constatar el compromiso del equipo local, que sostiene esta misión con gran cercanía a las comunidades y una profunda vocación educativa. La Federación Internacional quiere expresar un agradecimiento especial al P. Saturnin Tsayem SJ, director nacional de Fe y Alegría Chad, y a todo su equipo por la acogida, la dedicación y el trabajo que realizan cada día para que miles de niños y niñas puedan acceder a una educación de calidad.

Para toda la Federación, acompañar y fortalecer estas presencias forma parte de una apuesta estratégica: seguir construyendo una red educativa internacional capaz de defender el derecho a la educación en los contextos donde este derecho sigue siendo más frágil.