Fe y Alegría reflexiona la educación como la oportunidad de transformación social y política; al hablar de escuelas de calidad y educación popular está implícito la escuela inclusiva en la que se va desarrollando el sentido de pertenencia en un espacio de libertad y de convivencia pacífica.
Con esta lógica nace el modelo de educación inclusiva de Fe y Alegría el cual garantiza el acceso a la educación, la permanencia, la participación y la promoción de las y los estudiantes a través de un currículo flexible con un planteamiento de metodologías activas para el desarrollo de las inteligencias múltiples, además de estrategias, pautas y diseño para el aprendizaje.
Para hacer realidad este ideal, en el modelo se conciben prioridades estratégicas que orientan la práctica pedagógica:
• El enfoque de “Atención a la Diversidad” fundamentada en los Derechos Humanos, posicionando a la niñez y juventudes como eje central, concebidos desde su dignidad y el reconocimiento de la diversidad como un valor.
• Inclusión Temprana en el sistema educativo, de 0 meses en adelante para posibilitar la adquisición de habilidades en los 5 primeros años de vida (neuro plasticidad).
• Inclusión por tránsito educativo, progresivo que respeta los ritmos y tiempos adecuados al crecimiento y desarrollo.
• Posibilidad de varios caminos de inclusión, según criterios de transición a educación ordinaria (nivel inicial, educación general básica y/o bachillerato), a centros de educación especializada, y al aula especializada inmersa en el centro educativo.
• Transición a la vida adulta y laboral, desde el fortalecimiento de las habilidades para la vida que confluye en un proyecto de vida.
• Inclusión de las familias y representantes legales en el proceso educativo como parte del equipo colaborativo- cooperativo, lo cual fortalece habilidades mutuas y generan corresponsabilidad con el centro educativo.
