Año:
1999
Objetivo:
El Comité Ejecutivo de la FIFyA estableció como objetivo del XXX Congreso: “Avanzar hacia la integración de un marco conceptual-“teórico, lineamientos estratégicos y propuestas concretas, de la manera en que Fe y Alegría puede incorporar/fortalecer la dimensión de educación tecnológica en su Propuesta Educativa”
Antecedentes:
Uno de los retos para el siglo XXI, identificados en el Seminario Taller sobre “Fortalecimiento Institucional de la Federación de Fe y Alegría”, celebrado en 1998 en Lima, Perú, era: “Recrear la propuesta educativa humanista e integral de Fe y Alegría, vinculándola a los desafíos tecnológicos y a las demandas cambiantes del mundo del trabajo y de las culturas en la sociedad global, contribuyendo a un desarrollo sustentable”. Por eso la XIII Asamblea de la Federación Internacional de Fe y Alegría, realizada a la conclusión del Seminario Taller seleccionó, como tema del XXX Congreso de la FIFyA el tema “Educación y Tecnología para un Desarrollo Sustentable y demandas del mundo del trabajo”.
La Asamblea pretendía con este tema profundizar en la reflexión sobre las implicaciones de los cambios de los procesos económico-productivos y los mercados laborales, a consecuencia de la innovación tecnológica, en la orientación de los programas de Formación para el Trabajo, Capacitación Laboral y Educación Técnico-Profesional de Fe y Alegría. Se pretendía enfocar el tema desde las exigencias de una auténtica Educación Popular de calidad, en el espíritu del ideario de Fe y Alegría, que dé respuesta a los retos de la “cultura tecnológica” que mueve un mundo cada vez más globalizado, sin perder de vista los valores de las culturas tradicionales ni el papel de la educación como factor de cambio social para la promoción de procesos de desarrollo sustentable.
El Congreso:
El tema se enfocó desde las exigencias de una auténtica Educación Popular de calidad, en el espíritu del Ideario de Fe y Alegría, buscando dar respuesta a los retos de la “cultura tecnológica” que mueve un mundo cada vez más globalizado, pero sin perder de vista los valores de las culturas tradicionales, ni el papel de la educación como factor de cambio social para la promoción de procesos de desarrollo sustentable. También se reflexionó sobre las implicaciones de los cambios de los procesos económico-productivos y los mercados laborales, a consecuencia de la innovación tecnológica, en la orientación de nuestros programas de Formación para el Trabajo, Capacitación Laboral y Educación Técnico-Profesional.
Este Congreso Internacional constituye un paso más en un esfuerzo por construir una Propuesta de Educación Popular y de Promoción Social “humanista e integral, vinculándola a los desafíos tecnológicos y a las demandas cambiantes del mundo del trabajo y de las culturas en la sociedad global, contribuyendo a un desarrollo sustentable”.
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