Cultura de mejora y aprendizaje: claves de la innovación educativa

En el marco de la Asamblea Federativa 2026, la Iniciativa de Innovación Educativa impulsó un taller estratégico que permitió al Movimiento avanzar en la consolidación de una visión compartida de la innovación como un principio de transformación y un medio para alcanzar la justicia educativa, desde la educación popular y orientada a la transformación de las prácticas educativas.

El taller reafirmó que innovar implica transformar con sentido, desde una lectura crítica de las realidades y con un propósito claro de justicia educativa. Se destacó que la innovación en Fe y Alegría surge de la indignación frente a las desigualdades y se traduce en procesos sostenidos que impactan la enseñanza, la gestión, la convivencia y la relación con las comunidades, formando personas capaces de comprender contextos complejos y actuar como agentes de cambio.

Uno de los avances centrales fue el trabajo en torno a la Teoría del Cambio de la iniciativa, que permite concretar los procesos de innovación donde el equipo de la Iniciativa genera las condiciones para que suceda en los países la ruta para la innovación, surge desde la evaluación, articulando diseño, implementación, reflexión y sistematización de las prácticas o experiencias. Este enfoque busca no solo fortalecer las capacidades en los países, sino también conectar la innovación con el Sistema de Mejora de la Calidad, asegurando coherencia entre prácticas, indicadores, formas de medición y resultados.

En este sentido, Marlene Villegas, lideresa de la Iniciativa de Innovación Educativa, señaló que “este taller nos permite dar un paso clave:  La capacidad de innovar no debe perder su esencia , para seguir siendo relevante debe responder a los nuevos contextos Apostamos por una cultura de innovación que suceda e incida en todas las instancias de procesos, ámbitos y líneas de trabajo que llevan adelante los países, que se acompañe y se evalúe de manera articulada al Sistema de Mejora de la Calidad, para que realmente transforme prácticas educativas, genere evidencias  que oriente nuestras decisiones y fortalezca nuestra incidencia”.

Desde la experiencia de los países, el espacio también fue valorado como un momento de construcción colectiva. Dora Chifflets, de Fe y Alegría Argentina, destacó que “participar en este taller fue una oportunidad para reafirmar convicciones fundamentales sobre lo que significa innovar en nuestros contextos. Nos permitió soñar con nuevos caminos como movimiento, reconocer la fuerza de la construcción colectiva y reafirmar los pilares de la educación popular como motor de transformación. Juntas y juntos avanzamos en una Teoría del Cambio que orientará la planificación, la acción y la evaluación en los próximos años”.

El taller también puso énfasis en la necesidad de consolidar una cultura de innovación sostenida, que construya sinergias  con otras iniciativas federativas. En esta línea, se subrayó la importancia de generar evidencia, medir impacto y sistematizar aprendizajes como base para la toma de decisiones y la incidencia en políticas públicas.

Así, la innovación se posiciona como una apuesta ética, política, epistemológica  y pedagógica de Fe y Alegría, una estrategia para seguir siendo relevante en contextos cambiantes, sin perder su esencia de educación popular, y para avanzar hacia una educación que no solo mejora aprendizajes, sino que contribuye activamente a la transformación social.