El 25 de abril de 2024, en la sala Donum Dei de la Casa Roussel en Nairobi, Kenia, se llevó a cabo un conversatorio que abordó los desafíos educativos en África y Madagascar. Organizado como parte del taller de educación popular en la región africana, el evento buscó crear un espacio de diálogo para recoger diversas opiniones sobre estos desafíos y explorar soluciones contextualizadas desde la perspectiva de Fe y Alegría.
El conversatorio estuvo marcado por varios momentos significativos:
En primer lugar, Beatriz Borjas, moderadora del evento, dio la bienvenida a los participantes y presentó el programa del panel. Luego, se invitó al Coordinador General de la Federación, el Padre Daniel Villanueva, SJ, y al Coordinador de JENA (Justice and Ecology Network Africa), el Padre Charles Chilufya, SJ, a abrir oficialmente el evento. Beatriz Borjas, una figura clave en la educación popular de Fe y Alegría Venezuela, contextualizó la importancia del evento dada su experiencia previa en Chad.
Seguido, el Padre Daniel Villanueva expresó su gratitud y destacó la importancia de la educación popular en la transformación social. Además, enfatizó el potencial de Fe y Alegría para incidir en los procesos de cambio en África.
Por su parte, el Padre Charles Chilufya resaltó la necesidad de que Fe y Alegría abarque tanto el ámbito educativo como el social, respondiendo a las necesidades y realidades de las comunidades africanas. Propuso trabajar de manera mancomunda para despertar el interés colectivo sobre la educación, subrayando la importancia del compromiso de los jesuitas y sus colaboradores en este proceso.
En el siguiente momento, cuatro oradores presentaron los proyectos de Fe y Alegría en sus respectivos países (Chad, RDCongo, Guinea Conakry y Kenia), destacando la diversidad de programas educativos desarrollados que abordan la pobreza y garantizan una educación de calidad en comunidades marginadas, con un énfasis especial y prioritario de la participación comunitaria.
Este conversatorio proporcionó una plataforma valiosa para reflexionar sobre los desafíos educativos en África y Madagascar y explorar soluciones colaborativas para abordarlos. Se destacaron tres aspectos clave: el acceso a la educación, la promoción de una educación utilitaria y la adopción de una visión holística de la educación. Los ponentes coincidieron en la necesidad de revalorizar las culturas africanas y fortalecer la asociación entre la Iglesia y los Estados africanos para abordar estos desafíos. Adicionalmente, se propusieron acciones para involucrar a los jóvenes africanos, incluyendo la provisión de consejos prácticos y la promoción del espíritu empresarial como ejes fundamentales para su desarrollo.
Este es el inicio de una conversación que invita a trabajar de manera articulada para definir acciones que promuevan la transformación social a partir de una educación que permita que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan potenciar su desarrollo y tener mejores oportunidades en su futuro en África y Madagascar y explorar soluciones colaborativas para abordarlos.
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