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						        Le sens de la cohabitation. La construction de la cohabitation dans la famille et le centre éducatif. Implications pédagogiques.
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						        L’histoire locale, apports et approches. Un regard critique sur l’histoire apprise et enseignée. Récupération historique à partir des sujets populaires urbains. Approche de la réalité de la communauté. Outils et procédés méthodologiques utilisés dans la récupération historique de la communauté.
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						        Lo propio de la Pastoral es la práctica de la fe que actualiza la práctica de Jesús. Es un que-hacer y un co-hacer de una comunidad para transformar las realidades de desesperanza, de injusticia y de opresión a todo nivel, en realidades que encarnen una nueva cultura.
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						        Comparación entre los colegios de FyA Perú y el resto de colegios públicos en términos de rendimiento estudiantil y variables de eficiencia interna.
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						        Conceptos fundamentales. Cambio cultural. Interculturalidad. Pedagogía inculturada. Pedagogía intercultural.
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						        ¿El por qué del tema?. Hacia una conceptualización aproximativa. Elementos estructurales y manifestativos de nuestra identidad (características). Factores de identidad de FyA. Dimensiones. Formas de expresión (líneas de acción)
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						        La identidad: una construcción socia. La identidad cultural: entre objetiva y subjetiva. Entre la resistencia y la solidaridad. Hacia la construcción de identidad en Fe y Alegría. El trabajo de los textos narrativos.
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						        Este material es una herramienta metodológica para facilitar el acercamiento a la historia de la comunidad, del barrio, y generar una mayor comprensión de su realidad y de los sujetos sociales donde se insertan los centros educativos.
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						        Las distintas gamas de actividades pastorales que hacemos nos dicen lo importante que es en nuestra obra el tema, aunque vale analizar de verdad qué sitio corresponde en el organigrama de nuestra organización. ¿Podremos estar contentos con todo el esfuerzo pastoral que hacemos?
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