Hacer el bien y hacerlo bien. Revista Internacional Fe y Alegría Nº 11
Presenta el Documento Final y ponencias del XL Congreso Internaciona que profundizó la reflexión sobre la gestión. Recoge reflexiones en torno a cuatro ejes: Liderazgo compartido, Autonomía Funcional, Visión estratégica y Gestión del Conocimiento.
La Planificación en el Sistema de Mejora de Fe y Alegría. Revista Fe y Alegría – Calidad
El proceso de mejora de la calidad educativa parte de los sueños de transformar situaciones concretas. Para lograrlo es necesario planificar. Necesitamos tener muy claro, el problema que tenemos y como queremos transformarlo para articular acciones.
Enseñar, aprender y evaluar una relación dialéctica. Revista Fe y Alegría – Calidad
Los procesos educativos en el sistema de mejora de la calidad de Fe y Alegría, se establecen como una relación entre Enseñar, Aprender y Evaluar. Se explican estos procesos, con sus aspectos y macro indicadores.
Evaluación y mejora educativa: una apuesta por la calidad y la equidad
Se presentan los principales rasgos de su sistema de mejora de la calidad a la comunidad educativa y a los responsables de las políticas públicas educativas de los países latinoamericanos. Se trata de un sistema valioso, alternativo y replicable.
La construcción de ciudadanía como contenido de calidad. Revista Fe y Alegría – Calidad
Se asume la noción de ciudadanía en el marco de una apuesta por la promoción social de los más desfavorecidos, la transformación de las condiciones estructurales que sujetan y cosifican a las mujeres y a los hombres y la reflexión crítica sobre el orden social.
Imagen Institucional y Comunicación en FyA Venezuela
Fe y Alegría Venezuela, por ser la primera en fundación, tiene una experiencia más larga en el uso de la imagen y las comunicaciones institucionales. Los antecedentes están en las motivaciones de su fundación en las realidades de las desigualdades sociales y la injusticia educativa;
Experiencias de Calidad: Unidad Educativa Núñez del Prado
Experiencia de mejora de la calidad educativa mediante la mejora de la comunicación, organizando encuentros donde la reflexión y la evaluación eran parte importante.
Documento Base del XL Congreso Internacional. La gestión FyA debe ser humana y humanizadora, participativa y en equipo, con liderazgos distribuidos y compartidos, descentralizada y con autonomía funcional, constructora de redes, transparente, creativa e innovadora.
Un nouveau concept du développement humain durable est expérimenté à travers dix huit pays d’Amérique latine: “Foi et joie”. Il s’agit de construire une société éduquée, actrice de sa propre transformation et de son propre développement.
Formarse es desarrollar todas las potencialidades de sí mismo, que supone comprometerse en un proceso de construcción permanente de la propia personalidad y de un pensamiento cada vez más autónomo, capaz de aprender contínuamente, para así poder educar, en el sentido integral de la palabra.
