El compromiso de la educación popular en el contexto internacional

Marlene Villegas

En Fe y Alegría, el compromiso con la educación popular no es solo una declaración de principios, sino una práctica viva que se reinventa continuamente. Un ejemplo de ello es el trabajo realizado en la mesa 3 del pre congreso, donde 189 educadores y educadoras de 16 países se unieron para reflexionar sobre los modelos y propuestas pedagógicas que definen nuestra identidad y misión educativa.

El enfoque de esta mesa ha sido esencial para identificar cómo nuestros modelos educativos pueden no solo responder a los desafíos actuales, sino también transformarlos en oportunidades para la justicia social. Los participantes exploraron profundamente la pertinencia y el impacto de nuestras propuestas, resultando en una serie de reflexiones que guiarán nuestro quehacer en los próximos años.

Identidad y contexto: pilares de la acción educativa

Una de las reflexiones más poderosas que emergió fue la necesidad de mantener una identidad clara y cohesionada como movimiento, reconociendo la importancia de la historia y la vigencia de la educación popular en nuestras escuelas. Al mismo tiempo, se subrayó la importancia de contextualizar nuestras acciones, conscientes de las realidades de injusticia que afectan a nuestras comunidades. “No podemos quedarnos quietos ante las desigualdades, nuestros modelos deben ser una respuesta activa a estas realidades”, comentó Minitaknde Casimir Ralongar, encargado de proyectos en Fe y Alegría Chad.

La persona en el centro de la transformación

Otro aspecto fundamental discutido en la mesa 3 fue el papel central de la persona en las acciones educativas. La formación integral de estudiantes y educadores es vista como la clave para responder eficazmente a los desafíos contextuales. Como lo expresó Luz Bettina Fuenmayor directora del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín de Fe y Alegría Venezuela: “La transformación empieza por la persona, por su capacidad de adaptarse, aprender y actuar frente a las demandas de su entorno”.

Mirada Transformadora y Educación Popular

Las y los participantes también destacaron la necesidad de que nuestros modelos educativos no solo adapten a los cambios globales, como la digitalización y el cuidado de la casa común, sino que lo hagan con una visión transformadora y esperanzadora. En este sentido, la educación popular fue reafirmada como el medio más eficaz para lograr la transformación social, proporcionando a las comunidades las herramientas necesarias para participar activamente en su propio desarrollo.

Trabajo en redes: la fuerza de la colaboración

Finalmente, se destacó la importancia de construir y fortalecer redes de colaboración entre familias, educadores, organizaciones comunitarias y estados. Estas redes son fundamentales para lograr lo que solos no podemos: un verdadero cambio social sostenible. “La fuerza de nuestro movimiento reside en nuestra capacidad de trabajar juntos, de sumar esfuerzos para alcanzar un bien común”, señaló Hisela Culqui, coordinadora general de Comunicación e Incidencia de Fe y Alegría Perú.

Los resultados de la mesa 3 además de ser una guía para el Congreso Internacional de octubre en Quito, son un llamado a todos los que formamos parte de Fe y Alegría a continuar reflexionando y actuando. Nos invitan a mirar críticamente nuestros modelos educativos, asegurándonos de que realmente están contribuyendo a construir los escenarios de igualdad, equidad y justicia que soñamos para nuestras comunidades.