Héctor Escandell

Equipo de Comunicaión| Fe y Alegría Internacional

El mundo post pandémico se pregunta por la relevancia de la escuela y los procesos de aprendizaje. Desde Naciones Unidas buscan signos de por dónde se pueden replantear las estrategias y políticas educativas a nivel global. 

En Fe y Alegría también se formulan estas preguntas desde hace varios años, incluso antes de la emergencia humanitaria provocada por la COVID-19 y por eso se dedican recursos y tiempo a la reflexión sobre la innovación educativa.

En este sentido, el pasado martes 12 de septiembre se realizó la conferencia virtual “Innovación y Relevancia Educativa”, el ponente fue el profesor Fernando Reimers y estuvo enmarcada en la cuarta cohorte del “Curso virtual Innovación Educativa para el Aprendizaje y la Transformación Social”.

El profesor Fernando Reimers es venezolano, catedrático de la Universidad de Harvard. También forma parte de la comisión designada por las Naciones Unidas para reflexionar y proponer acciones a los Estados que mejoren el acceso y la calidad educativa. 

En la actividad de este martes participaron 321 educadores y educadoras de Fe y Alegría en República Dominicana, en Paraguay, en Argentina, en Perú y en Ecuador. 

Reimers elogió el trabajo y las apuestas de Fe y Alegría en el mundo. Destacó que la obra es producto de un proceso de innovación, haciendo alusión al gesto de Patricia y Abraham Reyes de entregar parte de su casa al padre Vélaz para fundar la primera escuela.

Innovación e investigación

El especialista en pedagogía, Fernando Reimers expuso la necesidad de combinar los procesos de innovación con los de investigación para garantizar la sistematización y los aprendizajes de cada momento. 

De acuerdo a sus investigaciones, es necesario reformular los programas de aprendizaje para lograr adaptaciones coherentes a los retos y demandas del contexto. La educación de estos días debe sostenerse sobre el “saber comprender y el saber hacer”. Es imperativo garantizar el aprendizaje en todos los niveles y modalidades.

Fernando Reimers invitó a los participantes a pensar en el perfil del egresado antes de construir los programas. ¿Qué quiero que sepa hacer o con qué valores debe tener el estudiante que egresa de un programa específico?

Revive la conferencia aquí: