El Consejo General Ampliado de Fe y Alegría en Venezuela se enfoca en el desarrollo del Plan Estratégico en los ámbitos de la educación contextualizada, sostenibilidad e incidencia. ¿Cuáles son los grandes retos que tenemos hoy?, se preguntan.
En este mes del educador y la educadora se levantan banderas de reconocimiento, halagos y vítores para los que se dedican a enseñar en las escuelas a niños, niñas y adolescentes, pero, ¿están bien remunerados los docentes?
La educación es un bien público, sostiene Fe y Alegría desde hace décadas y en ese sentido, lo público es político, porque parte de la discusión y la reflexión colectiva. El hecho educativo genera el aprendizaje de la ciudadanía una condición necesaria para ejercer plenamente los derechos y...
Este encuentro virtual estará centrado en el contexto latinoamericano y se realizará el próximo 26 de ocutubre. ¿Qué cambios significativos podemos hacer como ciudadanos de la casa común? Abordaremos ésta y otras interrogantes.
“Las niñas de Fe y Alegría hoy alzamos nuestra voz como una semilla de esperanza para que podamos vivir libres y con un futuro sin violencia”, expresa Josefina Tiú, en la movilización realizada en Guatemala en el marco del Día Internacional de la Niña.
Este mes Fe y Alegría El Salvador cumple 53 años de trabajo, el 16 de octubre de 1969 se fundó la primera escuela de Fe y Alegría en el Departamento de San Salvador, de la mano del Padre Joaquín López y López, conocido como el querido padre Lolo.
Ariel Antonio Barrios Mendoza tiene 22 años y nació en Embarcación, Salta, Argentina. Comenzó como alumno en Fe y Alegría Embarcación Salta a los 3 años de edad y ahora es maestro de 5to grado de su misma escuela.
En Venezuela, el Movimiento Educativo se reunió en Consejo General Ampliado para reflexionar y alinear a Fe y Alegría en torno a las respuestas que el país demanda y definir las estrategias que permitan superar la crisis educativa.
Para trabajar con y para las comunidades, Fe y Alegría en Angola organizó encuentros para reflexionar con maestras y maestros universitarios y otros actores, con el objetivo de preparar diagnósticos en el contexto de las ciudades de Mbanza Kongo y Luanda.
