La investigación sobre “Las Identidades de género de niñas y niños de Fe y Alegría Bolivia, Nicaragua y República Dominicana”, la desarrollamos en el marco del convenio de Educación Transformadora para América Latina, entre el mes de junio del año 2017 y octubre del año 2018, con el propósito de explorar algunas características claves de
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En este documento se presentan los resultados del Diagnóstico sobre las prácticas educativas de cultura de paz y de género realizadas en el período 2011-2016, por los centros educativos de Fe y Alegría que son parte del Convenio de Educación Transformadora en Bolivia, Colombia, República Dominicana, Haití, El Salvador, Nicaragua y Perú. El objetivo de
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Esta es una guía metodológica para que docentes puedan identificar, develar, problematizar y transformar el currículo (oculto y explícito) de género de la asignatura de Lengua y Literatura en el día a día del proceso educativo. Con su aplicación podemos crear nuevas maneras de leer, escribir, escuchar, hablar y construir este mundo, desde la concienciación
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Nuevos desafíos, grandes oportunidades. El día comenzó con la participación de delegados de Fe y Alegría en diversos medios de comunicación de Managua, El P. Fernado Cardenal, Director de Fe y Alegría Nicaragua, el P. Ignacio Suñol, Coordinador de la Federación, Beatriz Borja, Miembro de la Comisión de Innovación y Silvio Gutiérrez, Director Ejecutivo
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Fecha: Anfitrión: Fe y Alegría en Colombia. Objetivo: La Junta Directiva, reunida a finales de Enero y principios de Febrero de 2011 en Bogotá, además de confirmar que el nombre del XLII Congreso de la FIFyA debía ser “Identidad y Espiritualidad al Servicio de la Misión”, estableció como su objetivo: Construir un marco referencial de
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